農村普通高中信息技術學業水平測試復習策略

摘 要： 在農村普通高中信息技術學業水平測試復習中，教師應合理利用會考說明，掌握考點說明的變化；科學制定復習策略，并認真執行；適時增加學科課時，保證復習時間；制訂具體的模塊復習計劃，保證學生的上機操作；針對臨界學生單獨補差。

關鍵詞： 高中信息技術 學業水平測試 復習策略

近幾年的江蘇省信息技術學業水平測試試題更加注重考查高中學生信息技術的基礎知識和基本技能，適度考查學生分析問題、解決問題的能力，重視理論聯系實際，關注信息技術與社會進步的協調發展。針對近幾年江蘇省考試系統試題庫的穩定性和我校學生通過率的情況，筆者做了認真的分析和總結，下面談談自己在信息技術學業水平測試復習中運用的策略。

一、合理利用會考說明，掌握考點說明的變化

信息技術會考說明是根據普通高中《信息技術課程標準》中的必修和選修模塊制定的，在測試要求上分別對學生提出了A、B、C三類不同的要求。A類對應于了解與模仿水平，B類對應于水平與獨立操作水平，C類對應于遷移應用水平與熟練操作水平。首先要認真研究考試說明要求，考試說明中對于必修四個模塊和選修網絡技術模塊的每個知識點都有測試要求，掌握和理解分類要求，特別是對B、C類的要求要格外注意，有可能在操作題中體現。其次，要把握每年會考說明的結構變化，如2010年會考中單選占40分、多選占20分、操作占40分，而在2011年會考中，只有單選和操作各占50分。2009年會考中出現了CSS樣式表的操作大題，難度很大，學生很難全做對。2010年CSS樣式表操作只出現在Frontpage操作大題中，且以一個小問的形式出現，難度降低了。在老師講解和學生訓練時要準確把握會考說明的變化以便更高效地復習。

二、科學制定學科復習策略，并認真執行

高一信息必修與選修（網絡技術應用）已上完，高二上半學期已進行了一輪復習，但學生重視程度不夠。江蘇省信息技術學業水平測試安排在每年12月底的最后一個周六，每年9月初開學，這樣從9月到12月就只有短短的4個月的時間可以用于復習，這期間還有一些內容要學習，所以復習時間只有2個月左右。從開學第六周開始讓學生做會考模擬題，進入復習狀態，并讓學生知道現在有水平和會考的差距。

我們共安排3次測試，分別在第6、10和12周，測試內容主要是前面的模擬題和最新的模擬題，主要目的是測試學生的掌握情況，增強學生的信心，同時對操作困難的學生進行針對性輔導。

三、適當增加學科課時，保證復習時間

高一是每周有1節課信息課，高一上學期學校信息技術基礎，下學期學習選修網絡技術應用。高二上學期每周2節課，由于我校的生源較城區生源相比存在基礎薄弱、學習自覺性差等特點，僅靠2節課時無法實現復習計劃，因此我校教務處排課由原來每周2節增加到3節，年級組從第二周開始到第四周，每周每班增加2節晚自習，這樣每周信息課總共有5節。增加的課時主要是把考點再復習一遍，抓重難點及選擇題的講解和訓練，2節課講選擇題，4節課讓學生練習操作題。有了課時的保證，學生才有充分的訓練時間，才能順利通過學業水平測試。

四、制訂具體的模塊復習計劃，保證學生的上機操作

根據我校學生的學情，選擇題事先發給學生做，教師講解。選擇題部分主要是必修模塊和選修模塊，必修模塊分為四部分：主題一：信息、信息技術與社會，主題二：信息的獲取，主題三：信息的加工、集成、發布與交流，主題四：信息的管理。選修模塊主要是網絡技術應用部分，理論性和操作性比較強。理論知識在會考中占50%的分值，非常重要，但是學生的基礎很薄弱，而且由于其理論性強，學生對此有些排斥，覺得枯燥，存在瞎蒙的現象，這樣會嚴重影響其最終考試結果。在期中考試后，我們著手進行理論知識的復習，在復習過程中要求做到每個知識點講解細致到位，配備典型試題加以鞏固練習，各個擊破。現將操作題分類訓練安排如下：Word：圖文混排；Excel：函數計算、圖形制作、數據的編輯；Access：數據庫、數據表的更新、查詢；IE、Outlook express：IE設置、郵件的接收與發送；TCP/IP、網站發布：IP地址的設置、虛擬目錄的建立；FrontPage：CSS代碼、網頁的加工處理。

五、針對臨界學生單獨補差

首先，在高二信息技術一輪復習后大概在高二上半學期期中考試后，再對學生進行一次測試，篩選出一批對操作題有困難的學生，把這些學生的名單列出來報給各班主任和年級主任，然后對這些臨界學生利用中午的自習時間和每周一下午的班會課和周三下午的團隊活動課進行個別輔導。其次，臨界生的再次篩選，前六周主要訓練選擇題及做題技巧、操作規范等，第六周上半周測試，再篩選出少部分還有困難的學生進行補差，最后，臨界生的復習要有效。根據我校2013年提出“計劃每一天，有效每一天，充實每一天”的要求，我們備課組對每一節課進行有效安排，以解決問題為課堂教學的重點，讓臨界學生層層過關。臨界學生的困難解決了，我校信息技術會考的合格率也整體提高了。在歷屆會考中我們運用以上方法進行了嘗試和驗證，取得了良好的效果。

參考文獻：

[1]張艷梅.高中信息技術學業水平測試復習策略[J].中國現代教育裝備，2011（16）.

[2]陳麗.淺析高中信息技術學業水平測試的高效復習策略[J].科技信息，2009（20）.