基于高職學生干部隊伍建設的探討

　　摘要： 高校學生干部是高校學生隊伍中的一支主力軍，是高校學生管理教育工作中的重要力量，能夠起到任課教師、輔導員，以及學校其他工作人員不可替代的作用。因此，建立一支思想素質硬、業務素質高、工作能力強的高素質學生干部隊伍是高校學生工作的一項重要內容，對實現高等教育目標有著重要的保障作用。
　　關鍵詞： 高職學生干部隊伍建設選拔工作培養教育工作
　　
　　學生干部選拔作為學生干部隊伍組建的第一步，直接關系著學生工作開展的效果，這要求高校教師在開展此項工作時慎重嚴謹。學生干部隊伍建設本身是一項連貫性的工作，不僅要考慮學生以前的表現，更要注重學生干部上任后的培養教育，而且要定期開展學生干部培訓班，制定監督考核機制、推先評優機制，激勵學生干部積極有效地開展工作。
　　一、高職院校學生干部的選拔工作
　　俗話說“鐵打的營盤流水的兵”，因高職院校學制為三年，大一學生剛到校，對工作尚不熟悉，大三學生干部面臨專升本、實習、就業等問題，所以學生干部骨干力量集中在大二。為了全面了解學生，選拔出“德才兼備”的學生干部，組建一支戰斗力強、綜合素質高的隊伍。一般從大一開始確定培養對象，確定好之后，通過“傳幫帶”模式（由高年級的學生干部帶好下一級學生）培養。而學校教師主要接觸的是各學生團體的負責人，“傳幫帶”的工作由各學生團體部長以上的同學負責，這就要求高校教師確定的這些主要學生干部自身具備較高的綜合素質，不然會影響到將來學生干部隊伍的整體素質。
　　采用“民主、公開、公正”的原則。一是讓更多的學生參與過程，從過程中受到教育，認識到自己的優缺點；二是讓教師在選拔時有更大的空間，能夠在較大范圍內選出合適的人選，從根本上保證選出sOf4UuzxcUl0o4C6kDCDF9pfa1SOkZ7rVHr1f/IRPuk=的學生干部是全校學生中的佼佼者，為學生團體注入戰斗力很強的新生力量。
　　二、高職院校學生干部的培養教育工作
　　學生干部上任后，往往因為對自己的身份“定位不準”或與其他學生“溝通不暢”，導致出現的工作方式不當而引發矛盾問題，例如有些需要溝通的事情當成是管理甚至是命令，或者不了解事情真相就妄下結論等。下面從三個方面談談如何建設一支讓學生信服、充滿活力的學生干部隊伍。
　　（一）把握好角色定位。學生干部首先是學生，然后才是學生干部。換句話說，只有履行好一名學生的職責，努力學習、積極生活，才能成為一名好的學生干部，才能打好群眾基礎。其次，他們是干部，要學會自我管理、自我約束，無論從生活、學生還是工作上，都要起到模范帶頭作用，樹立無私奉獻的服務理念。學生干部作為學校管理的重要組成部分，他們需要行使相應的權利、履行相應的義務。這就要求教師限定學生干部的權利范圍，明確職責要求。
　　（二）建立良好的信息溝通渠道。一是學生干部和上級領導之間的溝通。這種溝通能確保學生干部把握好方向，少走彎路，及時傳達上級精神；同時也能將廣大同學的意見反饋給上級領導，使學生中存在的問題盡快得到解決。二是學生干部與學生之間的交流。學生干部出自學生，良好的群眾基礎是學生干部開展工作的重要保障。學生干部要學會與同學進行有效的溝通交流，開展的活動要讓每個學生都能參與進來，活動意義要滲透到每個學生心里。本著“想同學之所想、急同學之所急”的原則，做同學們真正想做并且對同學有益的事情，避免出現因為不了解廣大學生的意愿而獨斷專行。每名學生干部都是所在學生組織的一張“名片”，一言一行都代表著學生組織的整體素質，這就要求學生干部工作中謹言慎行，有集體觀念、榮譽觀念，所做事情對學生組織產生正面積極的影響。三是學生干部間的交流。充分利用團省委組織的全省高校骨干學生培訓班、挑戰杯、全省科技文化藝術節等，加強與校外優秀學生干部及優秀學生團體的交流，借鑒他們的成功經驗，拓寬工作思路，防止出現“閉門造車”的現象。加強校內學生組織的交流，校級學生組織要通過舉辦全校性的活動，增進校、院學生組織的交流合作，各院學生組織牽頭的活動可以借助校級學生組織以擴大學生參與面，形成真正的全校學生“互相學習、互相合作”的氛圍，實現全校學生的“思想大融合”。
　　（三）加強理論學習，提高自身修養。現在的高校學生干部由于年紀輕，缺乏社會經驗，在工作中思想往往過于偏激，不能顧全大局，致使工作效果不佳，因此加強理論學習非常重要。一是提高思想覺悟。讓學生干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高政治敏感度，學會真誠地對待他人，踏踏實實地工作。高校學生干部既要學好專業知識，又要具備管理策略和領導藝術等知識要素。學生干部要學習能力強，領悟新知識快，更好地把知識運用到實踐中，摸索出適合自己特點的工作方法，發揮先鋒模范帶頭作用。二是要給學生干部機會參與校園活動。不僅要參加類似的活動，更要多組織，從活動中汲取豐富的營養，取長補短，使自己的工作更加完善。三是要深入社會實踐活動，到基層鍛煉，走密切聯系群眾的道路，走與實踐相結合的道路，更好地提高學生的綜合素質。
　　（四）建立科學的考評機制。樹立競爭意識，建立完善學生干部隊伍的更新機制；建立健全激勵機制，提高學生干部的積極性。讓學生干部居安思危，在壓力之下尋找動力，更好地形成凝聚力和感召力，使學生干部嚴格要求自己，不斷進步。考評雖然不是目的，但是必不可少的重要手段。考評十分重要，對確實犯錯誤的學生干部必須及時糾正；不能勝任的學生干部必須及時更換，以此永葆學生干部隊伍的高效、規范、精良。
　　
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