用關注改變學生

我校學生初中基礎普遍較差，在初中就是所謂的“后進生”，平時由于學習成績不好，在同學中沒有威信，在老師中不受關注，甚至在有些學生由于成績差而給班級整體成績拖了后腿。這些學生往往存在著很嚴重的自卑心理，甚至有些學生自暴自棄、自甘墮落，致使學習無動力、沒勁頭，導致成績更加不好。其實，他們并不是一無是處，他們也想成績好，他們的頭腦也夠聰明，他們缺少的是鼓勵、是自信，如果老師能抓住他們的閃光點，及時鼓勵、引導，一定會收到好的效果。

我教過一個學生，第一天報到時就發現他不敢直視我的眼睛，開學后，我更是發現他上課幾乎不抬頭，平時課下也基本不和其他同學交流。我找到他的初中班主任了解到，他在初中時成績不好，班級同學都瞧不起他，使他產生了嚴重的自卑心理。了解到這個情況以后，我想班級一定還有和他一樣的學生，只是沒有表現出來。于是，我利用班會時間對學生說了這樣一段話：“同學們，初中生活已經成為過去，不管你在初中是成功還是失敗，在我這里都已經看不到了。現在你們每個人對我來說都是一張白紙，高中生活對于你們自己來說也是一張白紙，就看你們怎么去畫它。讓初中的喜、怒、哀、樂都成為我們的記憶封存起來，讓我們笑著迎接高中生活。希望三年之后，我們每個人的這張白紙都是五彩繽紛，充滿了快樂的回憶。”說完這段話以后，我故意看了他，我發現他正在認真聽著我說話，眼睛里閃著光彩。我朝他點了點頭，他馬上又把頭低下了。這時，我明白了，他心里是十分想學好的，只是缺乏信心。我想作為教師，我必須要做到什么，讓他從自卑中走出來。

我是生物教師，這門學科和中考關系不大，于是，在開學兩周后，我就選了他當我的生物科代表。那天，我把他叫到辦公室，和他說了我的想法。我在他眼睛中看到了驚訝，同時也看到了高興。他什么也沒說，只是紅著臉點了點頭，朝我笑了一下，就走了。這是我第一次看見他笑，盡管只是那么一下，也讓我看到了希望。

正如我想的，以后的生物課他都認真聽了，生物成績很好。更可喜的是，他逐漸和同學們在一起玩了。

我想，在我們周圍的學生有很多，也許我們不能各個注意到，但只要我們用心去關心他們，用愛去關注他們，一定會使學生有所改變。

（作者單位 吉林省長春市136中學）

編輯 薄躍華