《項羽之死》教學設計

　　［教材簡析］
　　1.《項羽之死》選自于選修教材《中國古代詩歌散文選》第四單元自主賞析部分。這篇文章記敘了項羽這位悲劇英雄最完美的落幕，表現了他失敗時的英雄氣概。既有霸王別姬的鐵骨柔情，又有東城快站的驍勇善戰，還有烏江自刎的知恥重義。
　　2.本文的語言文字難度不大，故事性強，因此在學生自主掌握字詞、疏通語句的基礎上，引導他們深入理解和把握文章所描繪的藝術形象，獲得審美感受。
　　［教學目標］
　　1.知識目標：分析人物形象，培養閱讀鑒賞文學作品的能力。
　　2.能力目標:通過對人物語言、動作的分析，感知人物性格特點，概括人物形象。
　　3.情感目標：感知項羽的悲劇英雄形象，用歷史的眼光評價相遇的性格與命運。
　　［教法學法］
　　誦讀法、討論法、問題探究法。
　　［課時安排］
　　一課時
　　［教學過程］
　　一、導入
　　項羽是司馬遷筆下最成功的悲劇英雄。它猶如一條巨龍，翻江倒海，叱咤風云；巨鹿之戰，27歲的項羽破釜沉舟，勇冠三軍，成為天下矚目的英雄；鴻門宴上，項羽剛愎自用，坐失良機埋下悲劇的種子；四面楚歌聲中，31歲的西楚霸王又將怎樣演繹自己的人生呢？我們學習《項羽之死》。（板書）
　　二、朗讀
　　三、整體感知
　　1.在本文中司馬遷選擇了哪些重大的歷史場景來描寫項羽？（用四字詞語擬小標題）
　　垓下之圍東城快戰烏江自刎
　　2.每個場面他分別面對的是什么人？（就他而言）
　　愛人敵人故人
　　3.每一個場面項羽都有什么樣的傳神表情？（最能打動你）
　　泣 叱 笑
　　四、文本賞讀
　　場景一：垓下之圍
　　問題提示：霸王別姬是《史記》中最悲惻動人、最壯懷激烈的一幕，項羽兵敗垓下，于四面楚歌中慷慨悲歌，司馬遷是怎樣描寫當時的場面的？怎樣刻畫項羽？
　　司馬遷一連用了五個表示動作行為的動詞驚—起—飲—歌—泣傳達項羽的反應。這些動詞哪一個最能打動你？
　　學生誦讀。
　　通過誦讀，我們體會到怎樣的情感？
　　歌詞悲壯哀婉，哀嘆時運不濟。可以感受到霸王別姬時的無奈和感傷。不僅是個人在命運面前無可奈何，而且包含了連心愛的美人都無力保護的悲哀，為項羽的形象增添了一絲柔情。
　　泣：男兒有淚不輕彈，項羽（曾經破釜沉舟、威震天下的霸王）卻泣數行下，誰能讀懂他的心境。（無奈，悲哀，懺悔，慚愧）
　　這是司馬遷筆下項羽唯一一次落淚，也是最后一次落淚，渲染出英雄末路的悲涼。隨從將士的泣，更是把這種悲涼推向極致。
　　“莫能仰視”能否改成“莫敢仰視”？
　　無情未必真豪杰，一歌一泣把項羽的兒女情長、鐵骨柔情描寫得淋漓盡致。這里重在表現人物性格的一個——情（板書）字。
　　場景二：東城快戰
　　窮途末路之時，主人公就此退縮了嗎？沒有，他要為將士快戰一場。
　　（1）何為“快戰”快，本意是痛快，暢快，“快戰”即痛快淋漓地戰斗一場。快戰可以改為決戰嗎？（不行，快戰不為戰斗結果，快戰只是為了展示自己驍勇善戰，保住英名，快寫出了項羽的自負，決戰帶有魚死網破的意味。）
　　（2）快戰結果如何？（三次行動）
　　“遂斬漢一將”中的“遂”有無特別的表意作用?(第一次行動）
　　表明項羽斬漢將輕而易舉，如探囊取物。
　　第二次行動“項羽瞋目叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數里”，運用了怎樣的寫作手法？（側面烘托，對比）此時的項羽無需再戰，瞪大眼睛大喝一聲，對方便人仰馬翻。
　　如果說垓下之圍中我們看到了一個鐵骨柔腸的項羽的話，那么在這里我們則看到了一個驍勇善戰的項羽。（板書：勇）
　　我們探討了何為快戰，快戰的結果。那么項羽為何進行這場快戰？
　　只為證明一句話：天亡我，非戰之罪也。他認為一切都是天命的安排，而非自己作戰的過錯。軍事上由優勢變成劣勢，死亡就在面前，他沒有分析自己的過失，而一味歸于天命，表現了他的自負、寡謀，戰爭的成敗并不單純，取決于主將是否勇武，還需要知人善任，深謀遠慮。“認輸而不服氣”，自負自尊而不知自省自責，這種逞個人英雄主義、匹夫之勇的行為無疑會釀成悲劇。所以司馬遷說：“霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺悟而不自責，過矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，豈不謬哉！”
　　場景三：烏江自刎
　　（1）這一段寫到哪些細節？表現了項羽怎樣的品質和精神？
　　拒渡（無顏見江東父老)知恥重義
　　贈馬心地仁善 義
　　賜頭豪爽慷慨
　　（2）剖析項羽，不能不提到劉邦，我們設想一下，如果劉邦面臨這樣的機會，他如何選擇？
　　材料：漢王道逢得孝惠，魯元，乃載行。楚騎追漢王，漢王急推墜孝惠，魯元車下；滕公（夏侯嬰）常下，收載之。如是者三。曰：“雖急，不可以驅，奈何棄之！”
　　（項王）告漢王曰：“今不急下，吾烹太公。”漢王曰：“吾與項羽北面受命懷王，曰：約為兄弟。吾翁即若翁。必欲烹而翁，則幸分我一杯羹。”
　　同樣是面臨絕境，劉邦置父親與兒女不顧，而項羽卻為了江東子弟舉劍自刎。
　　收束全篇：鐵骨柔腸的項羽死了，驍勇善戰的項羽死了，義薄云天的項羽死了，他死得壯烈，死得高貴，死得磊落，烏江為之嗚咽，蒼穹為之黯然，這是英雄最完美的落幕。
　　五、交流討論同學們心中的項羽形象
　　巨鹿之戰，破釜沉舟——驍勇善戰，軍事天才
　　坑秦卒，屠咸陽，燒阿房——好勇斗狠，大失民心
　　出賣曹無傷——沖動輕信
　　疑范曾，走韓信、陳平、英布——多疑好忌，剛愎自用
　　重用項伯——任人唯親，是非不分
　　劉邦對項羽的評價：夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也，項羽有一范曾而不用，此其所以為我擒也。
　　司馬遷對項羽的評價：項羽自矜功伐，奮自私智而不師古，謂霸王之業，欲以力征經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺悟，而不自責，過矣。乃引“天亡我，非戰之罪也”豈不謬哉！
　　作業：寫一篇評價項羽的文章
　　板書
　　垓下之圍愛人泣情
　　
　　
　　項羽之死 東城快戰 敵人叱勇
　　
　　
　　 烏江自刎 故人 笑 義