探尋網絡與教育之間矛盾的化解之道

　　網絡在現代教育中是不可或缺的，不管是對教師教學還是學生學習都起到了非常重要的作用。一方面，教師的日常工作離不開網絡，QQ群、OA系統、短信平臺等聯絡工具，方便教師聯系和信息交流；教育博客、微博，學校網站等展示工具，展示學校、教師和學生的風采，促進教師和學生之間相互了解；網上搜索，網上繼續教育等學習工具，幫助教師課外學習，提高教育水平。另一方面，對學生的學習起到巨大的支持作用，網絡閱讀大大拓寬了學生的閱讀面，豐富多彩的圖文形式的書籍大大提高了學生的閱讀興趣；利用搜索引擎查找資料，降低了學生的學習難度，滿足了學生探究過程中有效解決問題的方法需求；部分學科網上形式的考試，簡化了學生的答題過程和教師的批卷過程，提高了工作效率。
　　但是對網絡過度沉迷，特別是對網絡游戲的癡迷，給一部分學生的學習帶來了不好的后果，以致網絡與教育之間的關系變得復雜難解，困惑著家長、學校和整個社會。本文試從多方面探尋網絡與教育之間的矛盾產生的原因，從而找到切實有效的化解之道。
　　一、分析根本原因，找出問題源頭
　　如何尋找到有效化解矛盾的方法，必須從學生這個主因開始分析，尋找到問題的源頭。2011年中國青少年網癮報告稱：我國網絡青少年網癮的比例高達26%，網癮傾向比例高達12%；13~17歲青少年網癮比例最高，為30.5%；其次為18~23歲青少年網民。從調查可以看出，目前青少年上網成癮問題已經不容忽視，青少年上網成癮很多又是網絡游戲成癮。中國未成年人互聯網運用狀況調查報告顯示，四成中學生認為網絡游戲能“釋放壓力”。有專家分析，被調查中學生認為網絡游戲有調節情緒的作用。另外，我們也看到中學生承受的壓力較大，這種壓力主要來自學業競爭和家庭期待，如果這些壓力長久無法得到有效釋放和緩解，學生就會在網絡游戲這個虛擬的世界中通過扮演不同的角色體驗成功感，并在游戲的社會關系中獲得滿足感。分析大量沉迷網絡的個案有一個共同的地方，就是孩子不能在他主流的生活渠道中尋找到自己的價值，他們已經被學校、社會主流價值體系邊緣化。從而導致這部分學生學習成績不理想，學生之間的關系不融洽，給他們的學習及生活帶來負面影響。
　　二、從學生角度尋求化解之道
　　學生的壓力有自身施加的，也有外界學校、社會給予的，所以需要學生自己尋求減壓的方式，也需要學校和社會用更多更好的方法給學生減壓。
　　（一）學生要學會自己給自己減壓，掌握有效的學習方法，提高學習效率。
　　（二）興趣廣泛，不過度專注網絡游戲。
　　（三）學會交流，經常和家長、教師、朋友交流，從心理輔導入手，防止染上網癮。
　　（四）多進行社會活動，積極參加各種競賽和公益活動。
　　（五）在生活中找到自身價值，并堅持下去。
　　三、從學校、家長角度尋求化解之道
　　沉迷網絡游戲的學生，家長和老師在勸導的時候大都會覺得力不從心。學生可能暫時從網癮中脫離出來，但是過不了多久又會沉迷進去，勸說效果不顯著。分析原因，主要是學生和社會脫節，和父母、教師缺乏溝通。
　　（一）家長與孩子及時溝通，把矛盾化解在萌芽階段。
　　父母對網絡，特別是網絡游戲望而生畏，認為學生一旦接觸網絡就會上癮，所以不讓孩子接觸網絡。但是這樣反而造成孩子的反感，也使得孩子與現在信息社會生存的需要脫節。教育心理學專家林文強指出，當今社會的子女與父母的疏離感愈來愈大，主要是兩方面的原因，一是父母對子女過度寵愛，但溝通卻停留在物質層次而非心靈互動；二是父母與子女之間缺乏信任感及共同話題所致。父母與子女之間良好的溝通與共識，對子女的身心健康有著重要影響，與子女對話時若以關心、啟發、尊重為出發點，幫助子女建立完善的人生觀、價值觀，則有益于子女的人格塑造和智商培養。
　　（二）學校對學生正確引導，及時化解矛盾。
　　如果有的學生已經沉迷于網絡和網絡游戲，老師要關心這些學生的學習和生活，配合家長做好與學生的溝通與交流，幫助他們重新回到正確的軌道上。同時要充實學生的生活和學習，培養學生廣泛的興趣愛好，避免由于愛好的缺失而使學生容易被誘導到復雜虛擬的網絡中。
　　同時，可以通過興趣點的轉移防止沉迷。信息技術教師要嚴格管理好網絡課程，要特別留意這部分學生的課堂學習，從多方面引導學生認識到網絡游戲只是網絡的一小部分，啟發沉迷游戲的學生從網絡游戲中了解學習歷史知識和其他一些知識，例如：有些學生沉迷于三國游戲，那么教師就可以從三國歷史和歷史人物角度啟發引導學生深入了解歷史知識和研究這些人物的性格，將學生“打打殺殺”的興趣引導到對知識的學習和研究中。再例如：網絡游戲都是通過編程實現的，教師可以利用編程的教授讓學生學習自己開發設計游戲，將學生“為了游戲而游戲”的興趣轉移到游戲開發的層面。信息教師不能放任學生無目的地網絡操作，因為這時候大多數學生就會對游戲躍躍欲試，千萬不要讓課堂學習成為網絡游戲成癮的幫手。
　　另外，家長要密切關注學生的學校生活，與學校聯合管理好學生的學習和各種社會活動。
　　四、從社會尋求多方幫助，還孩子一個綠色的網絡環境
　　部分學生沉迷網絡游戲的問題，是一個復雜的社會性問題。相關部門應對家長、學校給予指導，采取積極有效的措施。（1）嚴厲打擊黑網吧。目前，一些黑網吧經常被曝光，學校師生和有責任的社會公民一旦發現黑網吧就要立即舉報，避免讓還沒有自我約束力的孩子過早在沒有監護的情況下接觸太過復雜的網絡。（2）要加大力度凈化網絡環境。目前的網絡環境非常的復雜，不良信息泛濫，相關部門應該對一些非法網站采取嚴厲的懲治。老師、家長在監護學生上網的時候必須安裝相關的軟件，過濾相關網站的信息，還學生一個綠色的網絡環境。（3）出臺簡單易行的網絡監護。網絡游戲未成年人家長監護工程2010年2月5日正式啟動，2011年3月1日正式實施。家長可以向網絡游戲經營者提供合法的監護人資質證明，以及孩子的游戲名稱、賬號等信息限制孩子的游戲時間。
　　網絡與教育之間存在著矛盾，應該看到網絡的積極的一面，同時對教育不利的一面積極尋求化解的方法，相信通過學校、家長、社會的聯合，定能找到網絡與教育和平相長的支點，讓網絡與教育和諧相處。