摘要: 小學科學教育的實施需要得到廣泛的課程資源的支持,課程資源對于科學教育至關重要。本文以“校園科技場館”為例,論述了課程資源開發和建設給小學科學教育教學理念和實踐帶來的“課程觀”、“學生觀”、“教師觀”、“學習觀”和“教學觀”方面的革新。
關鍵詞: 課程觀學生觀教師觀學習觀教學觀
一
《小學科學課程標準》指出:“應利用多種資源支持科學教育”,也就是說科學教育的實施需要得到廣泛的教育資源支持,包括社會科技力量、校外科技活動資源等。教師要通過各種途徑獲得與教學相關的科學知識和教學策略,學生要通過各種途徑獲得學習科學必需的信息和材料。因此,小學科學教育課程資源的開發至關重要。
科學課程資源具有多樣性的特點。一