打造初中語文高效課堂的策略

摘 要： 如今，初中語文課堂教學效率較低，導致學生學習語文的積極性低。如何提高課堂教學實效，提高學生對語文學科的興趣呢？文章提出應該在打造高效課堂上下工夫，不斷改革創新，激發初中生學習興趣，努力打造和諧課堂，積極創新教學方式，科學使用多媒體展開教學。

關鍵詞： 初中語文課堂教學 高效課堂 教學策略

如何提高課堂教學實效，提高學生對初中語文學科的興趣呢？我認為應該在打造高效課堂上下工夫，不斷改革創新，充分激發初中生學習興趣，努力打造和諧課堂，積極創新教學方式，科學使用多媒體展開教學。那么，教師應該怎樣利用好課堂這一主陣地，營造和諧的氛圍，打造高效課堂呢？

一、教師要具備改革創新思維

教師要具備改革創新思維，樹立課改意識；要不斷學習和把握新的教學手段；要有廣博的知識，高水平的專業素質和教學能力；要有無私奉獻、不求回報的精神；要有尊重、愛護學生的美好心靈；要有勤于思索、努力向上的進取精神。總之，要創建良好的課堂，首先老師自身要優秀。因為優秀老師是良好課堂的保證。只有教師的教學理念轉變了，思想認識才能夠得以深化，業務水平才能夠得以提高；教學技能增強了，才能有效發揮教師在課堂中的指導作用，才能充分調動學生自主學習的能動性，也才能有效發揮學生在課堂教學中的主體作用。新時期初中語文教學強調教師角色的轉變，但并不是削弱教師在課堂教學中的指導作用，而是對教師的指導作用提出了全新的要求，促使教師轉變教學理念，提高認識水平、業務水平和教學技能，促進教師科學地成長，努力實現教師角色的轉變。

自參加工作以來，我就積極嘗試轉變自身角色，在學生面前放下師道尊嚴，努力做學生的引導者、指導者，在課下做學生真正的朋友，與學生進行親切的談心，收到了顯著的效果。

二、激發初中生的學習興趣

讓學生愿學、樂學、勤學，改變學生被動學習的局面，最有效的方法就是提高學生學習語文的興趣。因此，一旦激發了學生學習語文的興趣，學生就會對語文產生一種親近之情，就會積極主動地學習、探究，這些活動又會反過來促進教學實效的進一步提高。所以，在學生升入初中時，我就要求他們寫日記，并統一日記題目為《學習是一種樂趣》，這種日記學生要堅持寫99篇。這樣做主要是讓學生自己體會、發現學習的樂趣，進而激發起學習語文的興趣，并持之以恒。多年的教學實踐證明我取得了成功，收到了很好的教學實效。只有激發起學生的學習興趣，才能充分調動學生的學習語文積極性與主動性，才能挖掘學生的巨大潛力，才能提高課堂教學實效，同時學生的主體地位才能得到充分體現。

三、營造和諧的課堂氛圍

課堂教學應該強調課堂氛圍的營造，師生的有效互動關系到課堂實效。課堂教學是師生之間情感交流的過程，只有師生之間相互理解、尊重與體諒，才能達到師生之間心與心的溝通，進而高效完成教學任務。學生是課堂的主體，要想構建高效的語文課堂，就必須充分調動課堂主體的積極性和主動性，營造民主、愉悅、和諧的課堂氣氛。所以，教師在課堂教學中要積極營造愉悅、和諧的氛圍，最大限度地提高學生活動的自由度，大膽放手，讓學生勇于嘗試，使每一名學生都成為課堂教學的參與者、探究者和發現者。要讓學生產生“安全感”，并敢于放開自己，勇于質疑，敢于表達自己的想法和看法，能夠積極思考探究問題，充分發揮學生的主體作用，進而提高課堂教學效率。教師要解放思想、開拓創新、積極進取、尊重學生，特別注意營造積極踴躍的課堂氛圍，這才符合初中語文課堂教學改革的理念，在課堂教學中一定會受師生青睞。可以說，這種民主、愉悅、和諧的氛圍是學生創造性得以有效發揮的催化劑，是促進師生情感交流的沃土。

四、創新教學與學習方式

1.教學方式的創新。初中語文課程改革指出，學生是學習的主體和發展的主體，教師必須結合學生身心發展規律和已有學習經驗，關注學生個體發展的差異性與不同的內在需求，保護好學生在學習新知過程中的好奇心，充分調動學生的積極性，提倡多元化的學習方式，讓學生在自主、合作、探究中不斷發展。教學方式要服務于學習方式，以教師為主體，多種教學方法有機結合，不斷啟發與引導學生參加各種學習活動，使學習成為在學生引導下積極進取不斷完善的過程。

2.學習方式的創新。新的初中語文課標指出要大力倡導自主、合作、探究的學習方式，教師在教學中要認真貫徹好這一教學理念。第一，自主，指學生要主動地在語文學習中提高自身人文素養和語文能力，使語文學習成為學生的個性化行為。語文教學中的文本價值只在學生閱讀的過程中產生并得到體現，同時學生是教學的主體，課文的意義是學生在教師指導下，以已有的知識認知體驗為基礎生成的。第二，合作，就是要商討學問，體驗思想，共同完成學習任務。在語文課堂教學中，對同一篇課文或同一件事情，學生的理解往往是不同的。針對這種情況，尤其需要加強學生之間的交流與合作，使學生相互取長補短，使他們的知識變得更加豐富與全面。第三，探究，就是要求學生積極質疑問難，著重研究并解決問題。同樣教學中的探究性學習，要把課文、生活及實踐作為探究對象，也可以采取形式多樣的方法進行探究。這樣可以使學生在更高的層面上學習。

總之，要想打造快樂、高效的初中語文課堂，教師要堅持以學生為本，關愛每一位學生；不斷改革創新，充分激發初中生的學習興趣，積極創新教學方式，科學使用多媒體進行教學。只有這樣，才能有效提高初中語文課堂教學實效。