歷史內涵式材料解析題的答題技巧

歷史材料解析題在歷史高考中分值超過一半，要取得歷史科高考好成績，就要答好材料解析題，下面筆者談談內涵式材料解析題的答題技巧。

在近幾年的福建歷史高考材料解析題的設問模式中，有內涵式、外延式和內分外延結合式三種。內涵式題目，解題時完全根據材料，在解答內涵式材料題時，要注意強調“不得照抄材料原文”，如果沒有此提示，則照抄或摘抄材料原文也可得分。此題型解題出現“不得照抄材料原文”時，可用同義詞、近義詞、縮寫、擴寫材料原文等方法應對，材料若是古文則翻譯成白話文即可解決。根據材料題設問，可用以下方法解答內涵式材料題。

一、根據相關材料，直接摘抄

一些內涵式材料題的材料主題鮮明、意思明確，材料中（句首、句中或句末）會出現中心語句或關鍵詞，此時根據問題，我們直接摘抄材料中的相關文字信息，如果遇到文言文，則可直接翻譯成白話文，這就是問題的答案。

例1：材料一：該督（李鴻章）身膺疆寄數十年，其昔日攻粵、捻諸逆，以洋人得功，遂終身以洋人為師，而不知改變。……創辦海軍，糜幣千數百萬，而至今不能一戰。是李鴻章之貽誤大局者一。

材料二：倭人于近十年來，一意治兵，專師西法，傾其國力，購制船械，愈出愈精。中國限于財力，未能撒手舉辦，遂覺相形見絀。海軍快船快炮太少，僅足守口，實難縱令海戰。

——李鴻章1894年《據實陳奏軍情折》

材料三：1894年11月22日，我與總署晤談一次。我問他們是否還能支持這個戰爭。他們說他們不能了。我說：你們有兵士二萬五千人在北京沒事做。他們答：那些兵不能打仗，中國軍隊目的不是作戰，而是威嚇百姓。我說：若相信再戰沒好處，應當議和，但由于不能和日本通信，怎能辦到呢？我說：假若授權給我，我可以經由我們駐東京公使……進行商談。他們高興了，請求我立即照辦。

——美國公使田貝《論中日戰爭》

（1）材料一作者為何指責李鴻章？理由是否屬實？

（2）材料二認為中國海軍與日本海軍相比“相形見絀”的原因是什么？其真實意圖何在？（3）材料三，清政府總署官員對中國軍隊作用的談話，說明了什么根本性問題？

解析：本題以甲午中日戰爭中國失敗的主要原因為切入點，組織了三則材料。對于（1）問中作者為何指責李鴻章，我們可以直接從材料摘抄，把文言文翻譯成白話文。答案為：因為李鴻章一味依賴外國，貽誤了戰機。對于問題中“其真實意圖何在？”則要史論結合，判斷其基本屬實。

其余答案為（2）中國財力有限，對海防投入太少；日本傾其國力學習西方，技術先進；為其消極抵抗的行徑辯護。（3）清政府的軍隊是封建統治階級對內鎮壓人民的主要工具。

二、變化摘抄

有些歷史材料題中的材料所蘊含的信息與題目的設問有一定的聯系，但材料的敘述與所設問題的角度是有些差異的，此時就要求學生能根據問題的設置要求對材料咬文嚼字、去粗取精，并對材料中的相關文字進行有機組合，從而得出問題的答案，充分理解材料的作用。

例2：材料一：在這各色的夢里，20多位大學教授、著作家等夢想未來的中國是一個沒有階級壓迫、廢除了私有制度、實現了大同世界的社會主義國家。暨南大學教授張相時夢想整個的民族實現了空前的團結，無論國民黨還是共產黨精誠合作。94歲高齡的馬相伯夢想“未來的中國，乃民治的國家，法治的國家”。著名金融人士章乃器說：“像中國這樣一個龐大的民族，決不怕沒出路……會有一天走上了光明大道。”

——1933年的新年故事：一個時代的“新年夢想”

材料二：中國的革命正是由這樣兩種夢想推動著：一是愛國主義者想看到一個新中國傲立于世界民族之林；二是提高處于社會底層的農民的地位，消除古代舊有的階級的社會差別。

——（美）費正清《觀察中國》

問（1）據材料一，概括指出人們提出了哪些“新年夢想”？為什么會有這樣的“新年夢想”？（2）據材料二，結合所學知識指出新中國成立后為實現第二夢想所做出的努力。舉兩例說明新中國是怎樣“傲立于世界民族之林”的？

問題一要求概括指出人們提出了哪些“新年夢想”？“概括”就是總結、歸納，不能照抄，語言簡潔，所以要回答問題，就要對材料一進行信息提取、歸納和總結，得出答案為夢想：實現社會主義；實現國共合作和民族團結；建立民主法治國家；對民族未來充滿信心。

其他答案：（1）原因：西方民主思想的傳播；五四運動后馬克思主義影響擴大；民主革命運動的發展；日本帝國主義侵華加劇；蘇聯社會主義革命和建設取得了重大成果。（2）努力：對農業進行社會主義改造，實行家庭聯產承包責任制。舉例：重返聯合國，加入亞太經濟合作組織、世界貿易組織，參與建立上海合作組織等。

三、拓展摘抄

有些材料題的材料較長或材料較概括，問題的答案比較隱晦，不容易獲得相關信息，這就要求在解讀材料時，善于抓住材料關鍵信息，從材料中找出問題答案的要點，并且根據設置的問題對相關知識內容進行拓展、延伸、發散，把問題解答好，使答案更完整、有層次，更有說服力。

例3：令侵略者想不到的是，這一事件激起了中華民族的抗日怒潮，中國人民以此為起點進行了長達14年不屈不撓的抗日戰爭，最終第一次取得了近代以來中國反抗外敵入侵的民族解放戰爭的完全勝利。其根本原因就在于，歷經列強蹂躪的中華民族，已經在日本帝國主義鯨吞中國的囂張野心中徹底覺醒和頑強奮起了！

——（2011年）《人民日報》社論《勿忘國恥共復興》

請回答：材料中“這一事件”指的是什么？有何嚴重后果？結合有關史實說明中華民族是如何“徹底覺醒和頑強奮起”的？

此題的第一問依材料“中國人民以此為起點進行了長達14年不屈不撓的抗日戰爭”等可以分析出這一事件是九一八事變。第二問則依據教材直接回答九一八事變的后果即可。（日本侵占整個東北，東北淪為日本帝國主義的殖民地。）第三問結合有關史實說明中華民族是如何“徹底覺醒和頑強奮起”的？就不能簡單根據材料回答，而要結合學過的知識對“徹底覺醒和頑強奮起”的史實進行歸納和整理，得出比較完整的答案：面對日本全面侵華戰爭的威脅，1937年國共兩黨實現合作，組成抗日民族統一戰線，開始全民族抗戰，經過八年艱苦抗戰，最終取得抗戰的偉大勝利。

四、反向摘抄

有些歷史材料題所給的材料對答好某一問題來說其價值是有限的，有些可以直接拿來用的部分。還需根據材料提供的某種歷史現象或事實的有利或不利的一面組織答題，學生需要根據所提供的歷史材料和所設問的問題，從材料相反的角度解答問題。

例四材料一沿海水師，率皆老弱無用，軍器率多殘缺，并不修整。又戰船率用薄板舊釘，遇擊即破，并不計及夷器之兇利堅固，作何抵御？似此廢弛，何以肅邊威遠？

材料二：御外之道，莫切于海防；海防之要，莫重于水師。

材料三：“甲午一役，威海水陸之防，既毀于日本……”“東三省海防，奉天尤重。自日占旅、大，遼東半島藩籬盡撤。”

問：（1）指出材料一所提示的問題。從海權和海防角度看，這些問題最終導致了什么嚴重后果？（2）分析材料二，吳元炳的這一奏議是否正確？對此，清政府采取了什么重大舉措？（3）結合有關史實分析材料三，甲午一役，中國新式海軍竟慘敗于日本，其根本原因何在？（4）綜合上述材料，你有何認識？

第（4）問的認識，部分答案可根據前面三則材料獲得，還有一部分答案，就要根據前三則材料和第（3）問設置的問題進行反向思考，才能得出認識：清王朝專制腐敗導致國家衰弱、軍備落后、海防虛弱；要改變落后面貌，就要推翻清王朝統治，建立獨立富強的國家。

其余三問答案：（1）問題：軍隊腐敗，武器落后；海防廢弛。后果：鴉片戰爭失敗，簽訂了不平等條約，海防洞開，領海主權受破壞。（2）正確。舉措：創辦北洋艦隊等海軍，修建威海衛等海軍基地。（3）根本原因：清朝封建專制統治腐敗。