淺析以“中國夢”統領大學生理想信念教育

李則占

【摘 要】“中國夢”是馬克思主義思想和我國當代社會發展結合的產物，其意義和影響都是非常深遠的。大學生個人的理念和中國夢在價值觀上保持著一致，那么將中國夢作為統領大學生思想信念教育，將具有中國化的社會主義理念融入到大學生為我國特色社會主義奮斗和努力建設的行動中去，從而加快我國特色社會主義的建設和發展。

【關鍵詞】中國夢；思想理念；教育；統領；特色社會主義

一、中國夢的內涵概述

在13年的3月25日，習近平在莫斯科國際關系學院演講時闡述了中國夢的內涵：“中國夢是實現中華民族的偉大復興，是近幾代中國人民偉大的夢想，它的基本內涵是實現國家安定富強、民族振興、人民幸福?！边@一論述使得中國夢具有豐富的內涵。

第一，對于中國夢，我們要正確的認識它的性質和內涵。從上可以看出，習近平在演講中已經闡述了中國夢的科學內涵，中國夢體現的是我國全體人民的根本利益，是實現中華民族偉大復興這個宏偉的理想，具體從國家富強、民族振興與人民幸福三個方面來體現。以下分別對這三個方面進行分析，對于國家富強，這是實現中國成為一個富強大國的特質，在十八中對于國家的經濟增長有明確的指標，如在2020年，我國的生產總值和人均收入將在2010年的基礎上翻上一番，科學技術作為經濟增長的主要貢獻力量，無論在我國的文化方面還是民主方面，將得到顯著的增強。十八大中提出的指標我們可以看出中國夢的發展前景。對于民族振興，該方面是中國夢文明特質的體現，中華民族的文化傳承了五千多年，并且該文化將繼續傳承下去，這就要求了中華民族在發展時必須要超越曾經的農耕文化與工業文明，在十八大上對于這方面提出的措施是在持續建設中國特色社會主義的基礎上從經濟、政治、社會建設和文化上進行轉變和升華，向著物質、政治、精神、社會和生態文明全面發展的方向前進。對于人民幸福，該方面體現的是中國夢和諧特性，對于人民幸福在十八大主要的提出是在2020年要全面建成小康社會，無論是人們的收入、生活水平、教育、公共服務還是社會保障、住房保障等都要全面的建設和實現，以保障人們的幸福指數有較高的提升。

第二，對于中國夢，我們要深入認識它的實踐主體與力量的來源。習近平指出，中國夢就是中國人民的夢，所以實現中國夢就必須要依靠中國廣大人民。既然如此，中國夢的實踐主體必須是中國廣大人民，中國夢的力量來源也是中國的廣大人民，所以不斷的為人們謀福利、造福祉，不斷的凝聚廣大人民的力量，即凝聚了中華崛起的力量。從歷史上來看，人們群眾的力量是無法小視的，他們是歷史的創造者，創造中國夢和實現中國夢要依靠全國人們不斷的奮斗和艱苦的努力。從歷史經驗可以看出，每個人的理想和國家的命運是緊密相連的，國家好，民族才會好，人民才會好，所以處理好個人理想和中國夢的關系是實現中國夢的重要內容，廣大人們群眾的理想決定著我國的共產主義、社會主義的發展方向。習近平也指出個人的理念和發展對于實現中國夢的重要作用，兩者應該相互促進，共同實現，這就要求人們在努力奮斗上將力往一處使，在實現個人發展的同時共同努力加快中國夢的實現。

第三，我們要認識中國夢和世界夢兩者的關系。習近平指出：“近代的中國遭受了嚴重內部戰亂和外部侵略，給人們帶來了巨大的痛苦，才深知和平對于中國人民的重要性。中國會一直堅持走和平的可持續發展道路，同時也希望世界各國同樣走和平發展的道路，全力促進世界各國共同發展、共贏發展。中國在國防上堅定不移實行防御性的策略，不主張也不實行侵略、軍事競賽、軍事干預等軍事活動，不會對任何一個國家造成威脅。中國夢的實現也不依靠各類軍事活動來實現，僅是通過中國人民的艱苦奮斗來實現，中國夢的實現造福不僅是中國人民，對于世界人民來說，這也是一種世界夢實現的一部分，對世界人民的利益有促進作用，至于國際上提到的中國威脅論，以上就提到中國自始至終采用的是防御性的策略，中國夢的實現也不是建立在損害其他國家利益上，反而中國夢的實現會帶給各國帶來新的發展機遇。目前世界的經濟發展和走向都印證了習近平的論述，這也證明了習近平的論述具有科學性，對建立新的國際關系有極其重大的指導意義

二、大學生同中國夢契合分析

理想信念對于人民來說是至關重要的，它是人們對未來生活的一種追求與向往。一個人的理想和信念很大程度上決定了這個人的發展成就和發展方向，那么共產主義和社會主義的理想和信念也很大程度的決定了我國社會主義建設方向和建設成就。

第一，中國夢的實踐主體是包括了大學生，在利益上也包含了大學生在內的中華民族整體利益，中國夢的實現和大學生緊密相連的。國家好民族才會好，民族好人民才會好，簡單的話語蘊含了個人與國家和民族的深刻關系。

第二，大學生作為中國夢的實踐主體之一，從上我們也提到了個人夢想的實現直接關系到了中國夢的實現，加上大學生是民族的希望，他們的政治思想觀念和人生思想理念直接關系到了社會主義的建設，這是由于個人的理想信念不僅影響個人，還時刻影響著群體的行為和思想。同一個事物理想信念不同，那么不同信念的人行為是完全不同的，所以通過價值觀的引導，務必將大學生的理想信念正確的引導到實現中國夢的道路上來。

總體來說，中國夢是一種理想信念，是我國廣大人們的集體思想，同時也是我國人民奮斗的最終目標。中國夢是根據我國的特色社會主義和馬克思主義思想結合誕生的產物，具有科學性、時代性和民族性，加上大學生價值觀和中國夢具有很深的契合，中國夢的實現直接關系到大學生的切身利益，即中國夢所體現的世界觀、人生觀和價值觀和大學生的世界觀、人生觀和價值觀是一致的，所以將大學生的個人理想實現用于推動中國夢的實現，將個人的價值實現和中國夢緊密的聯系起來

三、以中國夢統領大學生的理想理念教育

（一）堅持優良的思想傳統指導

以“中國夢”來統領大學生的理想信念，需要堅持其基本的信念，從根本上學會以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等來武裝大學生的思想，使得大學生的夢想與祖國的建設相統一，始終堅持以社會主義特色的基本理論來促進發展，將大學生的基本思想與社會主義特色建設理論結合起來，以此來實現理想信念教育的統一，以科學發展觀的角度來實現對學生的基本思想的武裝，積極的引導學生將現在與過去進行比較，努力促使學生在進行國家比較的時候要找準基點，不能盲目的進行比較，以此來樹立起學生的高度愛國情懷。在對學生的理想信念進行教育的時候要從根本上實現其思想的轉變，以正確的認識來突顯自己思想認識的高度，然后根據正確的比較來實現整個比較的科學化，從而樹立起良好的思想指導。

（二）以人為本促進大學生全面發展

在進行大學生思想教育的時候要從根本出發，解決青年階段最基本的需求，從而為實現大學生的自身夢想不斷努力，在思想教育的過程中要以人為本作為基本的思想底線，促進大學生的全面發展。因為大學生的問題不僅是青年問題，而是社會中的青年問題的體現，其發展不是靜止孤立的，而是伴隨著社會的各個因素而存在的，從其社會經濟、政治、文化的發展上來看，其是發展存在著較為緊密的聯系，因此在對大學生的理想信念的培養中不能脫離實際，更不能出現空洞的說教道德理論。在樹立大學生理想信念的時候，當以人為本，切實落實科學發展觀促進大學生的理想信念教育。在教育過程中要以人為本，將大學生的思想變化摸清，并且開展較為針對性的引導和教育工作。例如在現實的理想信念教育中要提及學生較為關心的問題：戀愛心理問題、升學問題、就業問題等這些構成了大學生的理想信念教育工作的主要方向，從根本上堅持以人為本，創造性的解決政治教育工作中的乏味與空洞問題，使得將大學生的理想信念建立在一定的高度，而不僅僅是個人的理想，而是要以國家的發展，民族的統一作為基本理想，以此來實現大學生的理想的升華。

四、結束語

以中國夢統領大學生理想信念教育，可以讓他們認識到人生的價值在于健康的仍、身后的文化修養、積極的生活態度和良好的心理素質等，引導他們平衡的追求這些人生目標，將自身的成長和發展和國家的發展有機的聯系起來，促進大學生和個人理想實現和中國夢實現的統一。

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