如何提高初中生英語寫作水平之我見

摘 要： 本文要求提高初中生的英語寫作能力，幫助學生學會通過有效的方法進行日常寫作，去掉沉重的思想包袱，使學生在輕松愉快的氛圍下投入學習，積極思考，靈活準確地運用語言，進而喜愛上英文寫作。

關鍵詞： 初中生英語寫作 練習 寫作能力 自我評價

一提到寫作，總是讓相當一部分英語學習者感到頭疼，尤其是初中學生，如果有人指導一番，提攜一把，再加上自身的鍛煉，也許短時間內就能見效。我在近些年的教育生涯中進行了一些創新，在一些方法中融合了自己的一些特點，收效比較明顯。就如常吃飯店菜難得去幾趟農家，別有一番風味，更有一種返璞歸真的感覺，主要體現為以下幾點。

一、對于作文完整性的練習

一篇中考作文就十幾句的內容。然而，要把學生幾年來的英語學習通過這幾句話體現出來并非是件易事。教師在平時的監考中常見到如此景象：學生在開始作答作文時抓腮弄耳，好不容易寫了幾句就開始數詞，然后寫幾句就數一遍，目的就是湊足數。這樣的作文符合要求嗎？當然不行。且不說語法錯誤一堆，是否和文章有所聯系還不得而知。這時就有必要在平日里讓學生背誦一定的課文并對學生進行一些有針對性的翻譯句子練習（需要老師的精選，學生的精煉）。每天三五句中譯英練習，一階段后基本能解決學生下筆難的問題。在有米可炊的前提下，作文還需結構清晰，體現完整性。在給學生講解游記作文時，有學生寫了這樣的文章：Last Sundy，our class went on a trip to the Tiger Hill.First，we met each other at the school gate at 8：30.Everyone was very excited and couldn’t wait to get there.The coach left ten minutes later.It took us one and a half hours to arrive there. We all got off the coach quickly. There were lots of things to do there.We saw the beautiful view and bought things to eat. We were very happy.我在各學生評講這篇文章時說道：文章寫得還可以，時態運用正確，語法到位，但給我們營造了這樣一個故事情節，如一大師正在精心準備一部杰作，文章過半時突然遇刺，此文終成絕作。學生聽后皆哄堂大笑。如果是寫游記類的，就算你并未親身經歷，也許你覺得很虛偽，那也得描繪得比真得還要真。作文的收尾很重要，結束時，勿忘再虛偽一次，加上自己的Feeling.For example，I really enjoyed myself during the visit， and I hope to visit it again.此文講解過后，學生印象都很深刻，知道了一篇文章的重要性。

二、英文書法練習的必要性

生活中不能以貌取人的說法。反之，當你看到一幅好字會不由得發自內心地欽佩。大家應該知道網上閱卷是有時間限制的，未見其人，只睹其字。一手好字會給老師直觀的視覺沖擊，尤其是在上千份的試卷中，由于受到打高分的限制，中等能力層次的學生尤為受益。和中文書法一樣，練字也是一門學問。大部分學生練英語都是買字帖獨自鉆研，往往奏效慢更沒有持久性。由老師統一組織訓練還是很有必要的。從簡單的字母筆畫練起，側重英文中心格子的穩定，最好輔以字母美化處理。教育學生“字不可一日不練的道理。”作為組織者，教師還得給予學生一個展示自我的機會。方法甚多，教師可多做工作，如，收齊學生作品后拍照，通過電視投影給全班欣賞，也可印成照片上墻或者作為書簽予以留念。閑暇時，練字不僅可以陶冶情操，對于學生的學習熱情更是一大觸動。教師只需施以時日就會有立竿見影的效果，何樂而不為呢？

三、自我評價貫穿于平日學習

在學生每次寫作后，我都會要求學生用中文對自己的文章進行評價，寫出本文的亮點，并且每次要求一組同學通過電子郵件的形式發過來。通過這種方式，學生寫作前會精心準備，永遠不會馬虎了事地當成一項任務去完成，每篇能有一兩處亮點，相信長此以往寫作會有很大的突破，并且學生很樂意利用網絡這個平臺來和老師交流。例如，最近最火的莫過于籃球明星林書豪了，讓人們看到了灰姑娘故事的新版本，也成為人們茶余飯后討論的熱點。英語作為本應聯系的社會熱點，通過整理，原創出這樣一篇英語寫作：

·現在人們討論很多關于林書豪的話題，很多人都希望獲得成功，我們能從林身上學到什么呢？

·一個普通人也能成功，但是我們應該具備什么？一些因素的重要性，如skill，hard work，chance，luck，supporters，get on wellwith others，don’t show off，be modest等，組織好語言，注意相關連詞和句型的使用，寫一篇80字左右的作文。

以下為學生的范文：

The story of Lin Shuhao

Now ，lots of people talk a lot about Lin Shuhao.

Who is he？ He is a basketball player.He plays for the New York in NBA.Now，he is very popular in America.He is called “Linstorm”or“Linderella”.Why do people call him like that？Just because of his great skills？Of course not！He can be successful because he works hard，he can get support from his family.He is also very lucky.

He can be successful because of them.So，what should we do？

In my opinion，if we can be hard-working，it will be possible for us to be successful like him sometime in the future.

本文亮點：介紹了林書豪成功的原因，用詞準確，運用了連詞，在最后說明：只要我們努力，刻苦工作也有可能像林書豪一樣成功。點明了主題。（學生自評）

沒有做不到，只有想不到（Impossible is nothing.）。作文是個系統工程，要寫好，除了學生自身的訓練之外，老師更應在平時對學生進行合理且系統的指導。結合新課標的要求，結合學生實際，隨著學生學習英語的深入對學生進行寫作指導；同時，在教學過程中應從實際情況出發，對學生進行低起點、小步子、容量適中、快速反饋的訓練，充分體現學生的主體地位，幫助學生獲得成功，并增強其自信心和意志力，培養學生的學習品質。