高職高專動畫教學之我見

摘 要： 總結高職高專動畫專業的經驗與特色，針對社會發展的需求，提高學校教育和市場的結合度，站在時代前沿，對高職高專動畫發展方向進行初步探索，完善教學機制，加強師資隊伍建設，增加硬件投入等，是推動高職高專動畫專業發展的重中之重。

關鍵詞： 高職高專動畫教學 現狀分析 發展建議

近年來，動畫產業在國內快速發展，這促進了中國動畫教育教學的迅猛發展。在新形勢下，高職高專動畫專業在我國方興未艾，這種在急劇發展形勢下發展出來的產業，存在著教學體系不完善，教學隊伍不完善等一些隱患。所以，唯有努力積極地探索，盡早消除不利于動畫專業發展的各種不利因素，加強產學研一體化建設，才是高職高專動畫建設的根本出路。

一、高職高專動畫教育現狀分析

高職高專院校和普通本科院校人才培養的模式不完全相同。雖在國內設有動畫專業的高職高專院校已有兩百余所，但大部分院校沒有準確的教育定位、完善的教學條件及充足的師資力量，其教育教學過程中存在各種各樣的問題，主要包括：

1.課程設置：在當今高職高專的基礎理論教授中，二三維電腦軟件的學習似乎已成了主導，但動畫藝術與技巧并不僅僅體現在電腦軟件的應用上，這種教學課程設置恰恰忽略了動畫基礎手繪的重要性，反映了對教學實踐部分的輕視。在課程體系的設置方面，大多數高職高專動畫課程以枯燥的理論教育為主，授課內容遠離動畫產業實際，違背動畫的教學規律。同時，高職高專的課程體系還存在實踐課程不足、專業技能訓練太少等問題。

2.培養目標無針對性：高職高專設置的動畫專業名稱多樣，包括動漫設計、數字藝術、動畫藝術設計等，雖名稱不同，但教學形式和內容卻大同小異。翻閱高職高專學校的就業目標，真可謂包羅萬象，包括網絡動畫公司、影視制作基地、雜志社、教學單位等。這種教育模式并無有針對性的目標，為學生就業時與社會實踐相接軌設置了障礙。

3.教學資源有待完善：教學資源既包括教學硬件設施，又包括由師資力量和辦學經驗組成的軟件設施，當今高職高專院校并沒有切實團結起來，共享教學資源。校與校之間、學校與社會之間都應該及時進行交流，走出去，引進來，以此彌補自己在動畫教學中的不足。

4.培養模式需調整：高職高專的培養模式沒有做到生產、教學和研究相結合，而只有產學研相結合的人才培養模式才是動畫專業的正確發展方向，它通過實踐與理論相結合，增加課堂中實踐的比例，把產業界的先進理念及硬件設施帶入教學中，實現“教中學”和“干中學”的有機結合。

二、發展高職高專動畫教育的建議

動畫專業有其自身特點，上述中國高職高專動畫專業教育中存在的問題，已經引起部分學校的重視，并且在現有水平上進行了一定的探索。要想振興中國動畫產業，培養出社會需要的高素質動畫人才，必須加強高職高專動畫教育各方面的建設。

1.更新教育理念：隨著國家對動畫產業越來越關注，創新型動畫人才越來越受到歡迎。順應時代需要，高職高專應及時更新教育理念，努力與實踐接軌，把創新型人才的培養作為動畫專業人才培養的最主要目標，把尋求發展和創新的可能性作為核心，根據自己的實際情況，制定符合自身情況的相關課程。只有依據社會發展需求及時調整教育模式，才能培養真正意義上的實踐型動畫人才。

2.完善教學體系：高職高專的目標是培養實用性和操作性的人才，培養動手動腦能力強、熟練進行動畫制作的人才。所以，要完善教學體系，相關教師必須具有專門的教師資格證書。中國需要的動畫人才很多，都需要進行培養，高職高專的教育目標更加明確，從塑造人物形象、編寫故事情節到通過把人物和故事表現出來，都要建立合理的動畫專業培養目標和教學體系。

3.明確培養目標：高職高專動畫專業的人才培養應該與就業對應，學校應幫6e1d3c6dadf7e7917071360d829b1c26731f5b02b156a9a1019e5a2b99e70dde助學生進行學業規劃。首先要進行創作能力和基本技能的訓練；其次要進行專業技能和和行業規范的意識培養；最后要培養學生的創新意識和職業技能。另外，立足就業，培養有專業特色的動畫人才，是目標的重中之重。當前中國對動畫人才需求的缺口大約在15萬左右，而我國動畫專業人員僅1萬左右。

4.加強師資隊伍建設：師資隊伍建設應立足于校內，整合學校的人才資源，建設自己的人才庫。目前，高職高專動畫專業教師隊伍的狀況令人擔憂。當前，動畫專業的師資主要由兩類人組成。第一類是愛好畫畫的其他學科教師，用“趕鴨子”的方法“走馬上任”。此類教師沒有動畫專業的實踐經驗及系統的理論知識，對動畫專業的定位及人才的培養方向都是模糊的。第二類是聘用動畫企業或公司的兼職人員，這類教師的實踐能力較強，但理論知識較缺乏。所以，作為動畫專業的基石，一個好的教師隊伍是為學生鋪好藝術之路的關鍵所在。

5.培養實踐能力：這些年，動畫專業在中國高速發展，培養出越來越多優秀的人才，但是真正能夠適應市場需求的高素質人才少之甚少。高職高專學生往往年齡小，可塑性非常強，在教學中要按照學生的思維方式、創作特長、性格特點進行教學。如創辦興趣小組，建立工作室等。鼓勵專業教師在立足教學的基礎上，帶領學生將理論知識與實際動畫項目結合起來，培養他們不斷實踐的能力。

三、結語

動畫產業之路前景一片光明，高職高專學生是未來動畫產業發展的主力軍，但是在前進過程中產生了諸多的問題，必須加以重視及修正。從硬件設施、技術設備、人才師資等方面加以改進，將各個院校組織起來，交流經驗，共享資源。從高職高專院校自身不斷改進，中國動畫產業一定會邁向一個嶄新的臺階。

參考文獻：

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