淺議中學信息技術教學

【摘要】時代飛速前進，科技迅猛發展。以新興的信息技術為核心的現代科學技術，廣泛地進入了人們生活、學習，工作的各個領域。隨著社會信息化程度的加深，當今社會所需要的人才必須具有良好的信息意識和信息能力，基礎教育培養具有信息素質的人才責無旁貸。年輕的信息技術教師隊伍研究信息技術教學是當務之急。

【關鍵詞】信息技術 教學

21世紀是人類全面進入信息化社會的世紀，本世紀對教育需求的特點也就是信息化社會對教育需求的特點。隨著社會信息化程度的加深，許多發展國家已經認識到，信息社會所需要的人才必須具有良好的信息意識和信息能力，基礎教育應承擔起培養這種素質人才的職責。從20世紀80年代起，美國、英國、日本等發達國家極有遠見地對基礎教育提出了從培養目標到課程內容的信息課程要求，我國也充分意識到培養學生信息能力的重要性。國家教委決定：從2001年新學期開始，所有的高中必須將信息技術課列為必修課。

針對目前中小學信息技術教育還沒有固定模式的情況，教師要確保信息技術教育在培養新型人才方面應有的作用，就必須自己設計教學模式，這對比較年輕的計算機教師隊伍來說存在不少困難。因此，探索信息技術教學應該是基礎教育的重要課題。這樣齊心合力開創我國信息技術教學的新局面。

一、學校必須重視信息技術教育

中學計算機教育是一項文化基礎教育和人才素質教育，是一項知識性和技能性相結合的基礎性學科教育，各校必須高度重視。

1.中學開設信息技術課的重大意義。鄧小平同志從國家民族未來命運和世界發展趨勢的高度，提出“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，指出“我們要實現現代化，關鍵是科學技術要能上去”。

近幾年來，在“三個面向”的旗幟下，在素質教育的前提下，我國在計算機教育方面制定了一系列的方針政策，中學計算機教育也從無到有，從小列大，蓬勃發展起來了。加快教育改革的步伐，不斷探索有效的救學方法，利用現代化的手段，提高學生的計算機知識水平和實踐動手能力，提高中國特色社會主義未來建設者的科學文化素質、能力、科技意識，是中學計算機教育的出發點和歸宿。時代呼喚高信息技術素質人才，培養學生具有末來社會所需的信息技術，學校責無旁貸。

2.初步培養學生的信息技術素養。信息技術教學的主要目的讓學生在了解計算機文化、初步掌一些計算機基本知識和技能的同時，進一步激發學生的學習興趣，增強信意識和創新意識，有效培養學生對信息的收集、處理應用和傳輸的能力，培養學生的自學能力和創造能力，在開發智力、授人以漁的教學過程中實現“兩個素質”教育。教學中要時刻注意信息技術教學不僅僅是傳授計算機的基礎知識，更不是片面追求“學而致用”的職業培訓，而是把計算機作為一種工具來提高中小學生的素質，培養他們用信息技術解決問題的各種能力，為學生的終身學習和人生發展奠定基礎。

二、中學信息技術課教學策略

我們的教育要有前瞻性，立足今天，面向世界，開拓未來，教育教學要適應信息化社會。筆者所在的學校開設信息技術課已近八個年頭了，根據教學實踐，筆者認為可以采取以下教學策略。

1.適應時代發展，內容不斷更新。當令社會，信息瞬息萬變，知識更新很快。在幾年前我們還生活在DOS時代，不知網絡為何物，連“因特網”這個名詞都沒聽說過，而現在連一個幾歲的兒童都知道windows、word、excel、Internet。我們的教學也要順應時代的發展，不斷更新內容，才能讓我們的學生學以致用。網絡是個新名詞，但卻是最讓學生著迷的，那絢麗多姿、精彩紛呈的頁面真是太神奇了，一個普通中學生也能做得來嗎？很多人被那精美的圖片、惟妙惟肖的動畫給“震”住了，覺得網頁制作深不可測。這個學期，我們開辦了一個網頁制作小組，系統地講授了網頁制作方面的知識。學生們利用Photoshop制作圖片，還可將Photoshop和Falsh結合做出動感十足而且非常精美的動畫放到自己的網頁上。有一個學生十分感慨地說，原以為網頁制作都是大學生們干的事情，原來我們也可以做，而且也挺容易的。通過實踐，學生學習了各方面的知識，還拓寬了知識面，真正讓我們的教育面向未來、面向世界、面向現代化了。

2.培養學生的創新意識。教師是教學主體，學生是學習主體，只有富有創造力的教學主體，才能煥發學習主體的創造活力。教師要善于指導，比如在word的教學中，當學生已掌握基本編輯方法時，對一些修飾性操作可讓學生自己去學習體會，通過多媒體系統的傳送會使學生在不斷的成功體驗中增強自信，并逐漸養成求知、探索的習慣，在應用中有所創新、有所收獲。

3.不拘小節。也就是說不要過于追求細節，對一些應用軟件的介紹不必過于細化，不要把某些專業人員深入運用這些軟時才碰到的問題。作為教學內容去“挖掘”探討。只有這樣，才能使我們避免走其他學科題海戰術的彎路，才能使我們的學生掌握信息課教學的真諦。

信息技術課是一門新興學科，與其他學科相比，缺少現成的教學經驗供我們借鑒，而且信息技術本身就是一門飛速發展的技術。我還只是一個新手，但探索新環境下的新型教學模式、教學方法卻是每一名信息技術教師刻不容緩的責任。讓我們共同努力，為創造適應21世紀的新的信息技術教學模式、教學方法而奮斗吧！