托起明天的太陽

承蒙學校領導的認可與支持，2011年我有幸成為金牛中學高一班主任中的一員，從而再次加入了這支浩浩蕩蕩的大軍之列。作為一名年輕的“老”班主任。我始終堅信：選擇了就要無怨無悔；接手了，就要擔負起、擔當起自己的責任與使命。下面是我個人的反思與總結。

一、愛，是班主任最美的語言

班主任是班集體的教育者和組織者，在學校管理中的地位和作用舉足輕重。他不僅僅是溝通師生思想感情的紐帶，更是進行思想政治教育，提高教學質量的關鍵，是學校領導的得力助手和骨干力量。學校的校風取決于各個班的班風，而班風關鍵在于班主任工作的態度的好壞，組織管理能力的強弱。眾所周知，“學生是班主任的外化”。那么如何體現班主任工作的態度呢？個人認為，心中有學生，班主任要心中有平等，心中有愛，愛是班主任最美的語言。

愛學生并不代表縱容學生，愛體現在日常的點點滴滴；愛體現在關心愛護每一個學生，而不以成績和考試分數把學生分為三六九等；愛在于持久，并不因為學生的一時的缺點或錯誤而否定一個學生，否定他的一切，要適時鼓勵肯定學生，做學生的堅強的后盾，為學生成人成才作鋪墊。我們班有個女生，由于家庭的復雜，這個學生非常愛“臭美”，時常請假缺課，作業拖拉，喜歡談戀愛，看小說，夜間上網，甚至發展到小偷小摸，讓老師頭疼。告知家長，家長不愿管同時又管不了，我找了她幾次效果都很差。但后來我發現這個學生個人能力很強，有較強的班級組織能力和協調能力，而且喜歡表現，想當班干。于是我找她推心置腹地談了一次，同時我給她一個承諾，只要她能做到兩個星期不遲到、不早退、不違紀就行。連續三個星期她都做到了。恰逢月考她成績進步很大，自然，我在班上大肆表揚了她，理所當然的兌現了我的諾言。現在她已經是我們班級管理的骨干力量，這就說明學生有缺點不怕，關鍵是如何有效地引導學生變好。

二、勤，是班主任工作的法寶

要想當好一個班主任，一個字就是“勤”，兩個字就是“很勤”，三個字就是“非常勤”。只有“痛并快樂著”，方能體會到班主任工作的真諦。所以班主任自己就要轉化自己的思想，一定要做到五勤，即腿勤、目勤、口勤、手勤、腦勤。

“腿勤”，班主任要勤于深入學生的生活區。了解學生的特點、基本傾向，然后制定切實可行的教育計劃，避免個人的主觀性和盲目性，同時也能讓學生知道“班主任心中有我”，進而做到“親其師，信其道”。這一點很重要，特別是現在的高中生，獨生子女多，學生的個性很強，表現欲很強，了解學生的秉性，班主任工作就減輕了一半。多關心一點他們，他們就會給你少添份亂。

“目勤”，即勤于觀察。舉個簡單的例子，現在的文科班，女生多，男生少，作為男班主任，工作有難度。但班主任一定要學會“察言觀色”，比如說我常跟學生講“感冒發燒沒關系，發燒起紅疹子一定要跟我講，防止群體性感染”。比如說女生心理細膩，但不愿意表達，什么事都裝在心中，時間長了必然會有所“爆發”，與其讓她“爆發”，還不如適時“化解”。

三、“懶”是班主任工作的管理藝術

初為班主任時，每天朝五晚十，衛生區、早操、課間操、早晚輔，每每到場，累就不用說，關鍵是學生不領情，事與愿違，工作沒成效。二期實踐以后，還發現班級學生產生了依賴心理，難以形成凝聚力。對此我個人進行了深刻的自我反思，痛定思痛：作為班主任，一定要“懶”。班主任想“懶”，就要想招子。

“懶”一，在于調動班干，“毛遂自薦，競爭上崗”。軍訓時，開學初，我就開始物色班干人選，入班后，結合學生意愿，充分鼓勵學生，參與班級管理。現在某種程度上，已經做到我不在班級，有事有人處理，有大事有人向我匯報。

“懶”二，在于各就其位，各司其職。學生都有自我表現的成分，那么，就要平衡班干隊伍，要充分調動學生的參與激情，要挖掘學生的潛力，適時要點出其不足，讓學生知道一個淺顯的道理：“這就是班主任的另一種愛”。

四、活是班主任工作的良方

面對每一個學生個體，學生是活的，是變的因素。教育學生，不能思維定式，不能以偏概全，不能一言以蔽之，要學會傾聽學生“心聲”，要學會活學活用。比如：現在文科班女生多，不愿意跟老師講真心話，但女生細膩，有什么事喜歡和我們班90后的語文老師交流。好！我就利用這個契機，用用活的引導方式為學生答疑解惑，學生每周寫周記，我就適時地在周記上或附小紙條的形式用幽默、淺顯的語言和道理跟學生進行筆上交談。一開始，學生有點反感，怎么班主任“偷看”我們的周記，時間一長，學生感覺到班主任是在關心他們，然后學生自然會和你談真心話的，學生講真心話，班主任就好辦了。

班主任工作，牽一發而動全身，尤其是面對90后轉型期的學生，做與不做，關系一個家庭的幸福，做好與做不好，關系一個人的前途，都是需要我們考慮的問題，每每考慮到這些問題，我都有感觸，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，以此勸慰自己，作為一名教育工作者，我將干什么？我能干什么？我應該干什么？愿我個人的努力不埋沒學生的天性；愿我個人的付出，能收獲學生燦爛的笑容。路遙知馬力，日久見人心，愿我的努力，讓學生知道他們選擇這一個班，他們無悔，他們選擇我這個班主任，“打”也“打”過，“罵”也“罵”過，但無恨。那將是我人生最大的收獲！