如何引導學生在音樂學習中進行自主、合作、探究

【摘要】新課程，提出了一系列新的教學理念，明確將自主、探究與合作納入過程與方法之中，彰顯了自主、合作、探究學習方式的重要價值。在音樂教學實踐中，并不是單一的傳授知識、機械記憶的過程，而是有機引導學生積極參與活動、參與實踐的過程，是激發學生的學習興趣，進而使學生喜愛音樂、提高審美能力的過程。通過音樂的創造性思維活動去啟動學生的創造意識，發展學生的創造性思維能力，發掘學生的聰明才智，去培養有創造性的思維的人。

【關鍵詞】音樂教學 自主 合作 探究

一、激發學生的學習興趣，能喚起自主、合作、探究學習的欲望

興趣是學習最好的老師。在音樂教學中，教師要想方設法地激發學生的學習興趣，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與教學全過程，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識。當學生的興趣被激發起來后，他們就能主動參與教學活動，從而收到事半功倍的效果。例如：他們每學會一首歌后都要進行比賽，筆者精心設計了比賽規則。如：“第一輪分男女組；第二輪分四個組；第三輪從各組推薦一位同學代表本組比賽。每輪比賽后都進行評比，讓每組的組長當評委并進行客觀評價，教師當主評做最后的點評。在教學中這樣的設計，能使每位同學都有自己的事可做。每組都想爭第一，每位同學都不甘落后，興奮、激動及熱烈的掌聲響不停，整個課堂洋溢著歡樂的氣氛。所以教師在設計比賽中，內容不僅豐富多彩，形式多樣，還能激發學生學習音樂的興趣。

游戲可激發學生學習音樂的熱情，例如：在教歌曲《白毛女》時，有一段楊白勞和喜兒對唱的那一段：“人家的閨女有花戴……”筆者想邀請幾對同學來進行表演，看看哪一對更能表演得出神入化，結果，學生們都爭先恐后地要進行表演。如果只靠教師講解，學生不僅感到枯燥無味，而且印象不深刻。這樣的課堂游戲，不僅能調動學生的情緒，活躍課堂氣氛，也會使學生在活動中加深對歌曲內容的理解，收到意想不到的教學效果。

二、開展小組活動，能創設自主、合作、探究學習的情境

發展學生的自主能力，使學生的個性、主人翁精神得到充分發揮。比如在唱歌教學中，傳統的模式：聽錄音或范唱——學唱歌譜——學唱歌詞——藝術處理，學生不能作為學習的主體參與，情感得不到體驗，這樣模式直接影響了學生的合作精神和創新能力的培養。合作中學生能夠各抒己見，集思廣益，克服片面，互相啟發，互相評價，互補長短，還可以進行信息交流，實現資源共享。教師從傳授者轉變為指導者、參與者和合作者。小組活動不僅為學生表達自己的看法創造機會，而且有利于培養學生的團隊精神和創新能力。

三、營造積極氛圍，能激勵自主、合作、探究學習的熱情

音樂可以愉悅身心，音樂是世界上最美好動聽的語言。作為一名音樂教師應該打造和諧、幸福、快樂的音樂課堂，讓學生快樂學習，在學習中體驗快樂。和諧、融洽的課堂氣氛能激勵學生的學習熱情，使學生產生強烈的參與欲望，并積極投入狀態，從而全身心地參與教學活動。營造這種積極的課堂氛圍能使學生全身心地投入音樂學習中來，也能把被動變為主動。教師成為學習活動的組織者，引導者和參與者，盡量創設一種集溫情、友情、親情于一體的課堂氛圍，以微笑的面容、和善的目光、親切生動的語氣、形象活潑的手勢，使學生如沐春風親近教師。學生處在無拘無束、心情舒暢、精神振奮的狀態之中，就能綻放出燦爛的智慧火花。

四、加強師生交往，拓展自主、合作、探究學習的空間

在音樂教學中，教師不是課堂的主體，而是主導。因此，在課堂上教師不要輕易對學生說“不行”，只要符合藝術規律，就要保護學生的獨特思維活動。同時充分開發課堂集體的交往、群體心理氣氛等社會心理因素的教學潛能，建構師生合作、生生合作的集體性教學模式，使學生在合作學習的活動中，學會交際、參與、關心、競爭、促進學生全面發展。教師在課堂教學中應熱情，信任、尊重每一個學生，滿足每一個學生的求知欲、表現欲等。要巧妙地運用激勵性語言、動作、神態激發學生的創新欲望、求知欲望，來激勵學生積極進取，大膽創新。在音樂教學中，要全方位考慮學學生怎樣才能最大程度的進行創新，并能讓學生在輕松愉快氣氛中創新，鼓勵他們暢所欲言，敢說、敢想、敢做。給他們創設自主、合作、探究學習的時間和空間，培養他們敢于質疑、樂于交流與合作、善于探究的學習習慣，以利于他們終身學習。

教育教學要“以學生發展為本”，倡導“自主、合作、探究學習”，使學生潛能得到發揮，促進學生的可持續發展。學生只有學會“自主、合作、探究學習”，才能成為有終身學習能力的學習者，才能實現“可持續發展”。藝術教育就是要注重情感體驗，掌握審美方法，提高審美能力，通過獨立思考，自主、合作學習，討論分享等多種形式，培養學生良好的人際行為能力與團隊合作精神。只有在課堂教學中樹立以學生為主體，以學生自主發展為本的思想，才能把教學過程變為學生自主學習的過程。多給每個學生提供思考、表現、創造以及成功的機會，才能促進學生主動學習、自主發展，才能讓課堂煥發出生命活力。使每個學生都能學、愛學、會學，所以在教學中我們要努力做到讓學生在自主、合作、探究中學習音樂，使他們養成良好的學習習慣。