淺析政治多媒體教學中的師生互動

【摘要】現代信息技術在現代社會中得到了廣泛的應用，并為我們的教學帶來了便利。在課堂教學中運用多媒體進行教學，可以使我們的教學更具吸引力，但是教師要正確看待現代教學手段。在運用多媒體教學時，注意師生之間的互動。在高中政治教學中，在多媒體環境下做到師生的互動有助于課堂教學效果的提高，在進行師生互動時要遵循一定的原則。

【關鍵詞】多媒體 師生互動 教學效果 原則

隨著社會的發展，科技的進步，現代信息技術已經滲透到我們生活的各個領域當中。現代信息技術的發展在教學中也得到了廣泛的應用。現代信息技術的出現為我們的教學帶來了便利，尤其是在教學中使用多媒體進行教學更為我們的教學提供了方便。由于多媒體技術把聲音、圖像、動畫、文字等有機地融合在一起，在教學中使用多媒體技術進行教學可以使知識更加直觀，更加形象，更容易吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。多媒體課件是由教師在課前提前制作的，減少了教師在課上進行板書的時間，為我們的課堂教學節約了時間，增加了課堂教學的容量。

雖然現代信息技術在我們的教學中有著其它教學方式不能比擬的優勢，但是教師在教學中應該正確看待現代信息技術在我們教學中的應用，根據教學內容合理運用多媒體技術進行教學。在運用多媒體技術進行教學時，教師要利用好多媒體教學的優點，同時在教學中不能完全依賴多媒體技術，要留意教學中學生的反應，注意師生的互動等。在現實的教學中，許多教師只是看到了多媒體教學的優點，而忽視了它所存在的缺點。

下面結合高中政治課堂教學的實際情況，就在政治課堂中利用多媒體進行教學時進行師生的互動的問題，發表一下筆者的見解。

一、在利用多媒體進行政治教學時，進行師生的互動對提高課堂教學效果具有重要的作用

在利用多媒體進行教學時，需要教師提前制作好多媒體課件。在多媒體課件的制作過程中，教師把和教學內容有關的文字、圖像、聲音、動畫等融合在一起，使我們的教學內容更加直觀，更加生動。這種音形字相結合的教學方式對學生具有極大的吸引力，可以調動起學生的求知欲，也便于學生對知識的理解和記憶。但是，在運用多媒體課件進行教學時，教師往往只是關注對媒體課件的展示，只是對多媒體課件給學生帶來的吸引力感到滿心歡喜。而忽視了教師在課堂教學中所應該起到的作用，忽視了學生對知識的反應，沒有注意在課上和學生進行交流和互動。在此情況之下，我們的課堂教學效果不但不能提高，反而會有所降低。教師在運用多媒體技術進行教學時和學生進行必要的互動，可以使我們的課堂教學收到意想不到的效果。

由于多媒體課件是教師在課前準備好的，在制作課件時教師所考慮的內容較多，可能會安排較多的課堂教學內容。在課堂教學中，教師不能完全按照事先準備好的課件進行教學。在運用多媒體進行教學時，教師要留心觀察，注意學生在課堂上的反應，根據學生的反應適時地向學生做出詢問，根據學生的接受情況適當調整教學的進度。通過師生的活動，教師對學生的實際情況有所了解，對學生在課上的感受和對知識的了解情況能夠了如指掌。教師要根據所了解的情況對教學進度、教學方法以及多媒體課件進行適當的調整，這樣才能使我們的課堂教學取得良好的效果。

在政治教學中，教師可以利于多媒體課件向學生展示一些和教學內容有關的情境，然后向學生提出有關的問題，讓學生進行思考，展開討論。例如：在對法律知識進行講解時，教師可以向學生展示一些和我們的生活有關的案例，或者向學生展示一些有關的庭審錄像，讓學生感受生活中的法律和法律的氛圍。并根據所展示的內容向學生提出相關的問題，讓學生進行討論。讓學生在這種教學氛圍中進行法律知識的學習，既能激發學生學習的積極性，又能使學生在自主學習中學到知識。

二、在多媒體教學環境下進行師生互動要注意遵循一定的原則

在多媒體教學環境中進行師生互動對提高課堂教學效率有著重要的作用，但是在進行師生互動時不能任意進行，要遵循一定的原則。

在運用多媒體進行教學時，教師要把多媒體教學和師生互動有效結合，注意及時進行師生互動。教學是教師和學生互動的過程，需要雙方進行交流。在多媒體教學的環境之下，教師不能完全依賴多媒體技術，要和學生及時互動，進行溝通。通過師生間的互動，發現學生存在的問題，及時作出處理。

在運用多媒體進行教學時，教師和學生進行互動要注意對學生創新思維的培養。運用多媒體進行教學，可以使我們的課堂教學容量更多，為學生提高更豐富的教學內容。充裕的時間、豐富的資源可以開闊學生的視野，豐富學生的知識，有利于對學生創新思維的培養。

在多媒體教學環境下，教師和學生進行互動時要注意學生自主學習能力的培養。通過展示多媒體課件，學生通過觀看課件對知識結構有了初步的形成，在學習過程中，對教師在課件中展示的內容進行探討，在教師的指導下獲得知識。

多媒體在課堂教學中有著其它教學手段不可替代的作用，但是教師要正確認識和使用多媒體進行教學，把多媒體教學手段和傳統的教學手段相結合，并做到師生的有效互動，關注學生的發展。