淺談高校大學生課余生活

摘 要：在當今的大學校園里，每一個大學生都有著充裕的課余時間，但并不是每位大學生都能夠很好的處理和安排課余時間。為此，本文筆者利用自己的教師身份，通過問卷調查的形式對本校及附近大學城的其它幾所高校的學生進行調查，以期了解當代大學生的課余生活狀況，發現存在的問題，分析問題產生的原因，并提出相應的對策，以幫助大學生更好的利用課余時間，提高大學生課余生活的質量。

關鍵詞：高校 大學生 課余生活

大學是人生最美好的人生階段、是過渡到成人的關鍵時刻、也是實現自我價值的理想場所。在現如今的大學校園里，大學生自由支配的課余時間逐漸增多，課余生活形式也越來越豐富，但大學生的課余生活質量卻在不斷下降，這種狀況影響了大學生的學習狀態和生活狀態，無聊，沒意思等類字眼頻繁出現在學生的嘴邊。因此，增強大學生對課余生活的認識，讓大學生學習充分利用課余生活，培養技能、增長自身知識、提高綜合素質是當代高校亟待解決的問題。

一、 大學生課余生活現狀分析

為了了解當代大學生的課余活動狀況，針對大學生課余時間活動這個話題，筆者于2012年10月份對新鄭市龍湖大學城的幾所高校的在校大學生進行了問卷調查，問卷采用立即發放現場回收的形式，共發放200份，回收問卷181份，回收率90%。

問卷內容的主要內容有：受訪者的基本情況，包括性別、年級；課余時間長短問題；課余時間利用方式問題；課余時間學習所占比例；課余時間體育鍛煉所占比例；課余時間娛樂方式；參加活動的目的；對自己課余生活的評價。

調查結果顯示：當代大學生的上課課時集中在24課時左右，課余時間相對較長，平均每天擁有4個小時以上的課余時間，這意味著他們有充足的時間開展業務活動。絕大多數大學生課余生活用在上網、看電影電視、外出逛街或網購、運動、閱讀等；一半的大學生把課余時間花在談戀愛上，用與朋友一起談感情來打發時間；也有一部分選擇在學習的同時從事兼職工作，增長社會經驗和生活閱歷，提高知識，鍛煉自己。大學生的課余學習內容集中在做作業，而體育鍛煉多數集中在學校要求的早起晨跑上。大學生參加活動的目的，主要是提高自身素質和能力，或豐富生活、或打發時間。大多數大學生對自己的課余生活質量評價一般，一半的大學生表示未詳盡細致地規劃過自己的課余生活，即興成分居多。

二、大學生課余生活存在問題

1.大學生課余時間太過充裕

絕大多數的大學生周一至周五平均每天的課余時間都在4個小時以上，一到兩小時的院校較少。這對于大學生來說，由于剛剛完成長達6年緊繃的初高中生活，突然在一到兩年換成另一種自由寬容的學生來說，短期轉變并合理利用這部分時間實屬困難。

2.課余時間安排盲目性太強

當代大學環境趨于開放、寬松、自由。在這樣的環境下，如果大學生不對課余生活很好的規劃設計，不能科學地安排好課余時間，實屬人生的一大浪費。調查問卷結果顯示，絕大多數同學沒有認真安排過自己的課余時間。多數人在無課或學校無集中安排的情況下，生活狀態是完全毫無目的、盲目的、散慢的、精神倦怠的。如何合理利用人生階段不可重復的寶貴的課余時間，需要大學生在平時做好前期安排工作。

3.新校區建設導致學生無法有效充分地安排課余時間

現在的高校都在進行新校區建設，而新校區都建設在郊區，購物、咨詢、娛樂等受到限制，學生安排自由活動的選擇項目受到限制，由于活動范圍局限在大學園區，學生無法安排自己的課余活動，所需內容和服務只能網上獲取。另外由于網絡的普及和廣泛使用，又加上學生課余時間的充裕，使得他們把過多的時間耗費在學校機房和網吧里，一些學生甚至徹夜不歸，呆在網吧里成群成伙地打游戲。這會直接導致大學生身體素質下降，抵抗力減弱，越來越多的高校報道學生得急癥的情況，這與毫無節制的上網是有關系的。

4.對課余生活的認識及評價不正確。通過對大學城大學生課余生活現狀的調查發現，大學生的課余活動集中在學習、為系部學院工作、學習、和同學閑聊、睡懶覺、上網等內容，這其中僅有百分之十五的學生認為自己的課余生活較為充實，百分之四十的學生認為一般， 百分之三十的學生的認為非常枯燥。這表現出當代大學生對課余生活的認識及評價不夠正確。

三、提高大學生課余生活質量的建議

1.學校應重視大物質和學風文化建設，鼓勵學生學習

目前的大多數院校把新校區建設列為學校發展的重中之重，新校區最漂亮的建筑是圖書館和教學樓，但學校體育場所的建設力度所占的比重較低。學校為學生課余時間的統一安排多集中在一年一次的春秋季運動會，其它項目開展的較少。為給大學生創造一個良好的學習生活環境，豐富學生的業余生活，學校應該重視學生課余生活活動場地建設，加大學生課余生活統一安排的次數和力度，重視學生課余生活安排工作。

另外，大學不僅僅是客觀物質的存在，更是一種文化存在和精神存在。大學的物質存在很簡單，儀器、設備、大樓等等。然而，大學的靈魂在于它的文化存在和精神存在。學校是學習的場所，這要求各學校在為學習創造良好的學習環境的同時更要重視學風和學校文化建設力度，從精神層面鼓勵學生努力學習，讓學生在充裕的課余時間把精力放在學習上，以學業為重。

2.大學生應主動學會合理安排課余時間

為督促和幫助學生更好地安排課余生活，學校可以通過開設選修課或公共課或講座等多種形式引導學生學會科學合理地安排自己的課余時間。學生自己也應從提高自身綜合素質入手，積極學習并合理安排課余時間，豐富自己的業余生活，積極參與學校已由的社團活動和娛樂項目。

3.積極鼓勵學生在有限的精力內參加兼職和公益服務

校外兼職既可以使家庭支出壓力減輕，更最重要的是使大學生的身心得到鍛煉，為盡早跨入社會做準備。計劃生育使得我國大多數家庭的子女數量減少，逐漸富裕的家庭和初會給大學生提供了優厚的物質條件和精神關懷。一味的溫室效應會讓他們變得不堪一擊。因此，社會實踐會讓這些孩子走向堅強，志愿服務等公益活動會讓他們更富有耐心和愛心。因此這兩種方式是值得學校鼓勵和提倡的。許多大學生有過兼職經歷，其中大部分是貧困大學生，他們因為家庭經濟條件較為拮據不得不從事兼職以獲取部分生活費用，但是如果兼職占去過多的時間會影響到這部分學生的學習以及其他娛樂活動的參與，進而影響到他們身心的健康發展。因此學校在鼓勵學生參加兼職和公益服務的同時，應提醒學習合理參與，不可過度。

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