苦菇娘兒情懷

一種也許連玩具也算不上的玩具，一種也許連水果也算不上的水果，一種也許連藥材也算不上的藥材——苦菇娘兒。我與它有著一種難以割舍的情懷。

小的時候，到了夏天，沒什么好玩的，苦菇娘兒上接了豆豆就開始了咬菇娘兒，其實是利用聲學原理咬菇娘兒的皮，使其發出吱吱的聲音來，看著別人如何玩，耳濡目染也就學會了。等到九十月份，苦菇娘兒的外衣被風一吹就紅了，剝開它的紅風衣顯現出苦菇娘兒紅紅的果實，飽滿而香甜。把結得密密嘟嘟的果實摘下，用細線穿成長長的一串，掛在門房旁，留著冬天打牙祭，這對農村沒有余錢買水果的孩子來說，便是閑暇時最大的享受之一。

苦菇娘兒有一種特殊酸甜苦的味道，但維C含量較高，有清熱解毒之功效，治咳嗽咽喉腫痛、嗓子發炎效果極佳。我常用其泡水喝，因此每年每屆的學生每到秋天都會采摘一些苦菇娘兒，放在我講桌的抽屜里，我時常沖洗一個倒上一杯熱水，浸泡3～5分鐘，喝后便緩解了我那嘶啞得不能再嘶啞的嗓子。多年來，孩子們的那份體貼與關懷時刻感動著我，飲菇娘兒水已成了我的一種習慣。

記得一次課間，從省城某名校來支教的一位老師，從我班上完課一進辦公室，就鐵青著臉對我說：“你班孩子往我的水杯里亂放東西，其他學生還起哄。”我趕緊安慰她并詢問情況，那位老師說：“剛才下課時我把水杯落在你班，回去取時卻發現里面被放了東西，我便問‘誰放的？’一名同學站起來說：‘老師，是我的菇娘兒。’其他同學都跟著哈哈大笑。”我勸慰她說：“也許學生怕你在這么差的農村環境下教學太辛苦，不想讓你那優美的百靈鳥般的嗓音變成我這副破銅鑼音，不是你的錯，也不是學生的錯，都是中國漢字惹的禍，此句‘老師，是我的菇娘兒’，非彼句‘老師是我的姑娘’……”

我回到班級，孩子們都打蔫兒了，忐忑不安地坐在椅子上，以為我會大發雷霆，責備他們怎么對省城來我們農村支教的老師這般無禮？看著他們怯怯的眼神，我微笑著在黑板上寫下了菇娘兒的漢字和讀音（gū niǎng er），并領讀了幾遍，對比分析了兩個句子的結構成分，以及讀時的語音語調，又打開多媒體電腦與同學們一起搜集了苦菇娘兒的圖片和信息，討論了苦菇娘兒的藥用價值和它極強的生命力。講訴起自己童年與小伙伴搶菇娘兒的趣事，盡興時隨手拿起了自己的水杯喝一口苦菇娘兒水，更是別有一番滋味在心頭。

生活在大城市里的孩子們，吃過各種新鮮的水果、小食品，玩過了各種絨毛玩具、電子玩具……他們或許很難體會農村娃與苦菇娘兒的情懷……

而我卻一直鐘愛苦菇娘兒，我喜歡苦菇兒娘隨遇而安的超強生命力和它那淡泊的習性。在瓜果上市的旺季，它不在乎土壤的質地，也不在乎環境的優劣，頑強地生長著，心中卻孕育著秋天里的那份香甜。

而我們這些農村教師不就是那紅紅的苦菇娘兒么？