嚴(yán)要求、勤管理，穩(wěn)步提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量

作為教師，最大的安慰就是得到學(xué)生的支持；最大的滿足是學(xué)生學(xué)業(yè)有成。

“冰凍三尺，非一日之寒”，學(xué)生要取得成績(jī)，并非一朝一夕的事。教師必須嚴(yán)要求、勤管理，才能穩(wěn)步提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。課堂學(xué)習(xí)是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的基本形式，是學(xué)生獲得系統(tǒng)知識(shí)的主要途徑。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，主要取決于課堂學(xué)習(xí)的效果。所以我努力培養(yǎng)他們勤學(xué)守紀(jì)的好學(xué)風(fēng)，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，并用科學(xué)的方法，去提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我作為一名化學(xué)教師，清楚地認(rèn)識(shí)到：要取得成績(jī)，一定要在課堂教學(xué)上下工夫，要指導(dǎo)學(xué)生上好每一堂化學(xué)課。我通常要求學(xué)生做到以下五點(diǎn)：

1.要充分做好課前準(zhǔn)備；

2.上課要專心聽講；

3.愛動(dòng)腦筋、積極思考；

4.要做好課堂筆記。

5.要在課堂上抓住機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)記憶所講的知識(shí)。

給學(xué)生定了要求，若教師不嚴(yán)格管理，也就如同一紙空文，同時(shí)作為教師首先要嚴(yán)格要求自己。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”在要求學(xué)生的同時(shí)，我也要求自己盡量做到。

一、要充分做好課前準(zhǔn)備

首先，要求學(xué)生復(fù)習(xí)好上一堂課學(xué)過的舊知識(shí)，準(zhǔn)備本節(jié)課小測(cè)；其次，預(yù)習(xí)好本節(jié)課的內(nèi)容，帶著問題聽課，學(xué)得更加主動(dòng)。而我要準(zhǔn)備好小測(cè)的內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜媒滩摹浜脤W(xué)生、備好教學(xué)方法，同時(shí)準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)的器材，并在課前演示成功，盡量在課堂上做到萬無一失。上課前幾分鐘我都注意抽查學(xué)生的準(zhǔn)備情況，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒有做好這一步的，我都及時(shí)提醒，要求下次不要再犯。

二、上課要專心聽講

要求學(xué)生上課專心聽講，把握重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。要做到這一點(diǎn)，教師一定要博才多學(xué)，只有自己擁有豐富的知識(shí)，才能使課堂變得多姿多彩，也才能使自己的課富有藝術(shù)性和生命力，才能吸引學(xué)生。愛因斯坦說過：“學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才。無德無才的教師是絕對(duì)不可能受到愛戴和尊重的。”教師只有在無形中樹立起自己在學(xué)生中的威信，才能吸引學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。雖然大部分學(xué)生能做到上課專心聽講，但每個(gè)班中還是會(huì)有少數(shù)學(xué)生我行我素，或開小差或睡覺或講話。我一般不正面批評(píng)學(xué)生，而是使眼色或私下提醒，若他還是明知故犯，我會(huì)安排課后談話，直到他承認(rèn)錯(cuò)誤并下決心改正為止。

三、要?jiǎng)幽X筋，積極思考問題

我一般采用啟發(fā)式授課，層層遞進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。一般會(huì)邊講邊提問題，讓學(xué)生積極主動(dòng)思考，而這些問題往往是掌握這堂課的主要內(nèi)容的關(guān)鍵。很多時(shí)候還會(huì)把化學(xué)實(shí)驗(yàn)與我們的生活實(shí)際聯(lián)系起來。如：水通電能生成氫氣和氧氣，氫氣是最理想的燃料，那我們煮飯菜為什么不用氫氣來做燃料呢？學(xué)生就會(huì)展開問題討論。又如實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制CO2，聯(lián)想家中熱水瓶里的水垢（主要成分是碳酸鈣），為什么用水洗不干凈，要洗干凈又要用什么試劑呢？由此又可聯(lián)想到墻壁上的白色固體是什么，雞蛋殼的主要成分是什么？這樣，可以讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊，提高學(xué)習(xí)興趣，從而能更積極地思考問題。

四、要做課堂筆記

“好記性不如爛筆頭”。做筆記可以防止學(xué)生上課開小差，也可以用于課后鞏固和復(fù)習(xí)。上課時(shí)，我要求每個(gè)學(xué)生手里都有一支筆、一本筆記本，用來做筆記或做練習(xí)。這樣每天反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生自然會(huì)形成習(xí)慣。若做得好的，我就會(huì)在班上給予及時(shí)表揚(yáng)，讓他們感受成功、感受進(jìn)步，這樣可以很好地避免教師和學(xué)生的矛盾，使教師和學(xué)生的關(guān)系朝良性方向發(fā)展，班里的課堂紀(jì)律也逐漸變好。

五、在課堂上抓住機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)記憶教師講的知識(shí)

我每講一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)給幾分鐘讓學(xué)生記憶并當(dāng)場(chǎng)檢查，特別要檢查上課不太認(rèn)真的學(xué)生，一是提醒他們，二是考察他們的掌握程度，讓他們引起足夠的重視。掌握水平差的學(xué)生放學(xué)后要留下來重新記憶上課所講的內(nèi)容。當(dāng)天記不住的內(nèi)容，第二天再繼續(xù)抽查，同時(shí)讓他們形成一種強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣，個(gè)別上課開小差的學(xué)生或基礎(chǔ)較差的學(xué)生很自然地就跟上來了，班里不再出現(xiàn)學(xué)生知識(shí)水平參差不齊的現(xiàn)象，從而使整個(gè)班級(jí)的成績(jī)得到提高，達(dá)到全班共同進(jìn)步的理想效果。

總之，抓好了課堂五個(gè)環(huán)節(jié)，課后復(fù)習(xí)就輕松多了，學(xué)生復(fù)習(xí)所占用的時(shí)間也大大減少，學(xué)習(xí)效果明顯提高，學(xué)生的畏難情緒也逐漸消失。再加上我課后多跟學(xué)生談心和輔導(dǎo)，能夠聽到學(xué)生的真實(shí)意見，并改進(jìn)自己的教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣有了明顯提高。通過嚴(yán)要求、勤管理，教學(xué)質(zhì)量就能穩(wěn)步提高。

（責(zé)任編輯羅艷）