可愛的“白雪公主”

放學后，皮皮熊回到家，打開書包，拿出本和筆，噘著嘴，發起呆來了。

“皮皮熊，你想什么呢？”作文精靈小靈光從筆盒里跳了出來，笑瞇瞇地問。

“老師讓我們寫自己喜歡的一只小動物，我在想寫什么好。”皮皮熊看了一眼小靈光，突然眼睛一亮，“有了，我就寫小兔吧！奶奶家不是養了一只小兔嗎？”

小靈光點點頭，“哈，你說的是白雪公主？”

“對呀，它多可愛啊！一想起它吃東西和睡覺的樣子我就想笑。”皮皮熊咯咯笑著說。

“加油哦，相信你一定能寫好！”小靈光也笑了。

皮皮熊點點頭，寫了起來。

可愛的小白兔

奶奶家有只可愛的小白兔。它是一只小母兔。它有一對又細又長的耳朵，能聽到好遠的聲音。它的眼睛紅紅的，很像兩顆亮晶晶的紅寶石。它的身子胖胖的，白白的，真可愛。

一看到“白雪公主”吃東西的樣子我就想笑。每次開始吃東西的時候，它那兩顆大門牙就會露出來，咔嚓咔嚓，一會兒工夫，一塊土豆就被它消滅掉了。

它睡覺時，會把那對又長又細的耳朵緊貼在腦袋上，像兩把小扇子一樣。它的身體縮成一團，像個毛茸茸的小球，格外可愛。

你說，奶奶家的小兔是不是很可愛？

寫完作文，皮皮熊長舒一口氣，左看看，右看看，感覺自己寫得很好，很滿意。他把作文遞給了小靈光，“小靈光，你看，我的作文是不是寫得不賴？”

小靈光認真讀了一遍，搖搖頭，“關于小兔的外形描寫還不錯，在描寫眼睛時，運用了比喻的修辭手法，讓人看了你的描寫，仿佛能想象出小兔的樣子。你關于它吃東西和睡覺時的樣子描寫得也還不錯，讓人讀了感覺很可愛，不過，美中不足的是，你的作文里缺少些更詳細、更生動的故事。”

“故事？”皮皮熊皺起了眉頭，心想，寫動物還要寫故事嗎？

“對呀！你可以寫發生在它身上的故事啊！這故事可以是發生在它自己身上的，可以是發生在你們之間的，還可以是發生在它和別人或別的動物之間的。只要是圍繞一個中心去寫就可以，比如你這篇作文是圍繞它‘可愛’這個特點來寫的，可以寫些與它‘可愛’有關的故事。”

“噢，原來是這樣啊！”皮皮熊恍然大悟，“我明白該怎樣寫啦！謝謝你！”說完，他拿起筆，重新寫了一篇作文。

可愛的“白雪公主”

奶奶家有十三只可愛的小兔，有白的，有黃的，有灰的，有黑的，還有花的。其中，我最喜歡那只小白兔。它有一對又細又長的耳朵，能聽到好遠的聲音。它的眼睛紅紅的，很像兩顆亮晶晶的紅寶石。它的名字叫“白雪公主”，當然，它是一只小母兔。它的身子胖胖的，白白的，真可愛。

一看到“白雪公主”吃東西的樣子我就想笑。每次開始吃東西的時候，它那兩顆大門牙就會露出來，咔嚓咔嚓，一會兒工夫，一塊土豆就被它消滅掉了。

它睡覺時，會把那對又長又細的耳朵緊貼在腦袋上，像兩把小扇子一樣。它的身體縮成一團，像個毛茸茸的小球，格外可愛。

一天，我帶著一些花苗到園子里去種花。“白雪公主”悄悄跟在我身后，我還不知道哪！結果我在前面種一株，它就在后面吃一株。我種完了花回頭一看，咦，我種的花呢？這時，我一扭頭，看到了肚子圓滾滾的“白雪公主”，心想，原來是你這個小淘氣鬼吃了我的花啊。我把“白雪公主”抱回家后，它把小白肚皮露出來，在我的面前滾來滾去，好像在說：“我現在吃飽了。下次記得準時喂我喲，不然后果很嚴重！”

看到“白雪公主”超萌的樣子，我忍不住笑了。

“哈，你改后的作文真不錯，不但寫出了發生在你和小兔子之間的有趣故事，在故事中運用了動作、語言、外形、心理描寫，還發揮想象，寫了小兔子好像在說什么，這種擬人手法真生動，真有趣啊！”

聽到小靈光的夸獎，皮皮熊看看自己的作文，也感到非常滿意，微笑不知不覺地爬上他的嘴角。