串起斷了線的珍珠

童年是一支歌，跳躍著美妙的音符；童年是一首詩，充滿了幻想和憧憬；童年是一幅畫，稚嫩的畫筆描繪出眼里的多彩世界。

我們每個人都有一個屬于自己的童年。你對童年的記憶是否依然清晰？如果有些片段你一時記不起，那也沒關系，讓我們跟隨繪本故事《小時候》里的主人公去打開記憶的匣子，重新撿拾童年的美好回憶……

一、走進繪本，重拾童年回憶

當翻開這本《小時候》的時候，我真的被感動了，它質樸、簡單。閱讀它就像重溫一首兒時聽過的歌謠，像觸摸到了兒時曾經蓋過的棉被，像重新品嘗到了久違的麥芽糖的微甘。它沒有太新鮮的東西，所有講述的事情，我們都十分熟悉。它所要表達的意思，我們所有人都心領神會——穿爸爸的大衣，坐爺爺的椅子，那是因為渴望長大；看到火車遠遠的招手，那是因為渴望遠方；望著天上的云兒發呆，看它們變成小狗和肉骨頭的形象，那是出于孩子對世上一切景象的好奇；在樹上、床上設置游戲場所，構建屬于自己的小天地，那仍然是對這個世界的一種探索，對大人世界的模仿……這本書，孩子看了會喜歡，大人看了，就會陷入回憶。

當我拿出繪本《小時候》和孩子們一起閱讀時，他們被封面上拿著兩片大樹葉歡笑奔跑的小孩子和一只與主人玩耍嬉戲的可愛小狗所吸引住了。封面上的情景向孩子們傳達著歡樂、傳達著喜悅！它讓孩子們帶著愉悅的心情去閱讀《小時候》這個故事。

正文第一頁主要講的是“我”從小有一個愿望，希望自己長大后做一個騎白馬的大將軍。當我問孩子們有什么愿望時，只見一只只小手刷刷刷地舉了起來，他們每個人都迫不及待地想把自己的愿望告訴給大家聽。牛牛說：“我的愿望是當一名公交車司機。”佳佳說：“我最喜歡跳舞，我長大了想當舞蹈家。”淇淇說：“我想當一名主持人，將來上電視主持節目。”你一言，我一語，孩子們都說出了自己心中的愿望。這些美好的夢想，把孩子們的童年描繪得更加多姿多彩。

正文第二頁出現了一個穿著大人西裝的“我”。孩子們看到這幅畫面都忍不住“哈哈哈”地笑起來。有孩子在說：“小孩穿大人衣服，真搞笑！”也有人在小聲議論：“我小時候穿過媽媽的高跟鞋，還涂過媽媽的口紅，嘻嘻！”“我穿過爸爸的鞋，好大呀，都不會走路了。”“我穿爸爸的襯衫，媽媽說我像唱大戲。”看著孩子們聊得這么開心，我也高興地加入了他們的行列。我仔細地傾聽著孩子們童年的趣事，他們當時滑稽、搞笑的形象仿佛就呈現在我眼前。

二、玩沙游戲，盡享童真童趣

在《小時候》這個繪本故事中，有一個畫面是“我”光著腳丫在沙灘上走，柔軟的細沙讓“我”的腳心麻麻的、癢癢的，讓“我”心里很快樂。

孩子天生喜歡玩水玩沙，這是大自然賦予的玩具，給孩子們帶來無窮的樂趣。在我們幼兒園所在小區內也有一個沙池，閑暇時常看到孩子們三五成群的到這個沙池游戲。于是，我決定帶著孩子們到小區的沙池也來開展一次玩沙游戲。

在閱讀完繪本故事的第二天，孩子們拿著從家里帶來的玩沙工具，踏著歡快的步伐來到了小區的沙池里。剛到目的地，孩子們就朝著沙池奔去，幾個要好的伙伴湊在一起開始玩了起來。在游戲中孩子們可以根據自己的意愿自由玩耍。只見有的孩子用鏟子把沙鏟成一堆，做成金字塔的模樣。有的孩子分工合作，一個用灑水壺從水池里打上水把沙子淋濕，另一個用小鏟子把濕的沙子裝進小桶里，最后把桶往地上一扣，一個漂亮的城堡在沙池里拔地而起，這個城堡仿佛把我們帶進了一個美好的童話故事，故事中的公主和王子正在向我們快樂的招手。有的孩子拿出一個個小動物模型，他們把沙裝進模型里，然后往沙地上一拍，海馬、螃蟹、海星這些海洋生物仿佛又把我們帶進了神秘的海底世界。翻斗車、沙漏也都是孩子們玩沙的好幫手。用翻斗車幫助小伙伴們運沙，就像當了一回卡車司機。把沙子裝進沙漏，沙子下墜產生重力成為推動小水車的動力，沙子不斷漏下來，小水車就轉個不停，好玩極了！還有的孩子用枯樹枝和手指在沙地上作畫，他們畫出的蝴蝶翩翩起舞、畫出的小花柔美動人、畫出的小女孩扎著兩條俏皮的羊角辮，沖著我們微微笑。在沙池的一角，有幾個孩子發現了藏在沙子里的鵝卵石，他們把鵝卵石挖出來，在沙地上搭起了一間石頭房子。一邊搭一邊嘴里還念著學過的詩歌：小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，螢火蟲給小花屋點亮了燈，小蜘蛛給小花屋織好了窗簾……優美的詩歌后面是一串銅鈴般的笑聲。

有趣的玩沙游戲結束了，孩子們把從沙里挖出來的鵝卵石裝進小桶帶回了教室。玩沙游戲不僅充分發揮了孩子們的思維和想象能力，同時也很好地鍛煉了孩子們的動手能力，也讓孩子們在游戲中收獲了暖暖的友誼和滿滿的幸福。

三、石頭作畫，描繪彩色生活

孩子們把帶回來的鵝卵石放進了自己的小柜子里，在自由活動時他們時常會把鵝卵石拿出來摸一摸、玩一玩。

有一次上網，我無意間在朋友的空間里看到了一組圖片，上面有許多用石頭做成的工藝品。它們沒有用工具雕琢，而是以繪畫的方式賦予石頭生命。你看，石頭上的小貓栩栩如生，石頭上的花朵嬌艷欲滴，落葉飄零、雪花紛飛的場景也都展現得淋漓盡致。我突然有了在石頭上作畫的沖動。說來湊巧，當天晚上陪女兒看智慧樹，里面的紅果果和綠泡泡也正帶著孩子們到野外尋找各種石頭準備在石頭上作畫呢！他們把撿來的石頭用顏料染成不同的顏色，然后再進行拼接組合，擺出各種不同的造型。看了以后感覺挺有趣，覺得非常適合幼兒游戲。

第二天，我讓孩子們欣賞了石頭畫作品，并向孩子們說出了自己的想法。孩子們看見這些精美的石頭畫作品驚呆了，一個個都瞪大了眼睛，嘴里不時發出驚嘆聲：“哇！好美啊！”“真是太漂亮了！”看完之后孩子們都說愿意奉獻出自己柜子里的鵝卵石。為了能讓我們的作品更豐滿，呈現出多樣的形式，我發動家長和我們一起收集各種不同形狀的石頭，想讓孩子們對石頭的外形進行隨形想象，以形創意。我還想運用蠟筆、油畫棒、顏料這三種作畫工具進行創作，在讓孩子們有多種選擇機會的同時能呈現三種不同的繪畫效果，讓孩子們通過一次活動積累更多的學習經驗。

終于到了孩子們大顯身手的時刻。我先讓他們選擇了一塊自己最喜歡的石頭，然后讓他們仔細觀察石頭的形狀，認真思考在這塊石頭上畫什么東西最為合適。考慮好后，孩子們開始動手操作了。淇淇拿的是一塊扁圓石頭，她用勾線筆在石頭上畫出了瓢蟲形象，再用紅色蠟筆把瓢蟲的翅膀涂成紅色，添上眼睛和觸須，一只可愛的小瓢蟲呈現在了我們眼前。思思拿的是一塊較大的橢圓形石頭，石頭的一面扁平，很適合作畫。思思用油畫棒在石頭上畫了一只開屏的孔雀，鮮艷的色彩把孔雀襯托得更加光彩奪目。而俊俊拿到的石頭更特別，形狀像一個大寫的字母L。當我還在猜測俊俊會在這樣形狀的石頭上畫什么東西時，一輛迷你兒童滑車躍入眼簾。不加水的紅色與黃色顏料的搭配使得這輛滑車的色彩尤為突出。

此時，石頭在孩子們的眼中立刻變得有趣又好玩，一塊塊浸著孩子小手溫潤的石頭，頓時有了生命力，變得鮮活起來。孩子用最簡單的方法呈現出了最好的視覺效果，真是賞心悅目！

我們的童年記憶就像一顆顆美麗的珍珠，繪本故事《小時候》幫助我們把斷了線的珍珠重新一顆顆串起來。這些美好的記憶將永遠留在我們心中，成為我們人生旅途中一筆寶貴的財富。

（作者單位 江蘇省蘇州市吳江區鱸鄉幼兒園）

？誗編輯 劉青梅