小學(xué)英語課堂教學(xué)之我見

摘 要：如何上好一堂英語課已經(jīng)是一個老生常談的話題了，但還是經(jīng)常聽到抱怨：“現(xiàn)在的小學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，上課不肯說，也不配合老師。”其實學(xué)生的積極性是靠老師調(diào)動起來的，每一個孩子都有一顆上進的心，都想受到老師的關(guān)注，關(guān)鍵看教師怎么去引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語；課堂教學(xué)

根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為在教學(xué)中要做到以下幾點。

一、課前準(zhǔn)備要充分

所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。我們在上英語課之前要準(zhǔn)備好一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和所有的教學(xué)用具，預(yù)設(shè)好這節(jié)課要達到的教學(xué)目標(biāo)，這樣就會事半功倍。同時，教師也要以飽滿的精神面貌和滿腔的熱情去感染學(xué)生，讓學(xué)生愛上英語課。

二、科學(xué)地分配好課堂教學(xué)時間

一節(jié)英語課只有40分鐘，而小學(xué)生的注意力卻只有15～20分鐘。怎樣才能在有限的時間里，突出教學(xué)重點、突破難點呢？在教學(xué)設(shè)計時要控制好時間，教師不能“滿堂灌”，也不能長時間讓學(xué)生機械地操練，或是一味地強調(diào)課改，讓學(xué)生總是自主、合作、探究。小學(xué)生的能力畢竟有限，所以我們上英語課時要把握好時間，在教學(xué)活動過程中應(yīng)該注重設(shè)置對學(xué)生學(xué)習(xí)知識、形式能力和提高認(rèn)識真正起作用的時間，并充分利用好這段時間。同時穿插有趣的游戲，不斷地吸引學(xué)生的注意力，這樣讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，一堂課的問題就輕松解決了。

三、充分利用教學(xué)資源

網(wǎng)絡(luò)時代，所用的教學(xué)資源也十分廣泛，要打破以往的“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴巴講到底”的落后狀況，多利用現(xiàn)代教學(xué)用具。資源有了，也要合理利用。如多媒體課件是使用最廣泛的，可節(jié)約時間，也能讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)接受更多的信息，有利于培養(yǎng)學(xué)生的立體思維。我們平時要多揣摩、多利用現(xiàn)有的資源，同時也可以借鑒別人的教學(xué)設(shè)計和課件，根據(jù)所教班級的具體情況，充分利用資源有效地提高課堂效率。

四、運用有效的課堂教學(xué)技巧

1.貴在開頭，妙在導(dǎo)入

好的開始是成功的一半。在設(shè)計教案時，我最先考慮的是Warming-up這一導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入活動的設(shè)計，應(yīng)與本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)密切相關(guān)，可為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用，也可以讓學(xué)生馬上進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。一節(jié)課就像是一本沒有讀過的書，假如一開始就讓人舍不得放下，這就是一本好書。上課也是如此，一節(jié)好課，在開頭就能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲，從而積極主動地參與課堂教學(xué)活動，能為整個教學(xué)成功地奠定一個良好的基礎(chǔ)。如，教學(xué)湘少版三年級上冊Unit11 It’s a cow這課時，事先讓學(xué)生欣賞Old MacDonald had a farm這首歌，讓學(xué)生分別模仿一下動物的聲音。學(xué)生在那“duck的quack-quack，cow的moo—moo”等動物的聲音中輕松地進入新課。一首簡單的歌曲不過兩三分鐘，但是學(xué)生在這節(jié)課上的注意力，可就不只這兩三分鐘了。因此，一個好的開頭，能收到事半功倍的教學(xué)效果。我們在教學(xué)中，一定要精心設(shè)計。

2.巧用chant激發(fā)學(xué)生的興趣

chant是我們小學(xué)英語中運用的比較多的教學(xué)手段之一。它短小、有趣，讀起來朗朗上口，深受學(xué)生的喜歡。在枯燥的單詞教學(xué)中，給chant在配上一些動作，它就可“化腐朽為神奇”。如在進行情態(tài)動詞can的教學(xué)中，學(xué)生就可用自編的chant邊說邊做動 作來進行鞏固。

I can，I can，I can climb.

She can，she can，she can write.

He can，he can，he can read.

It can，it can，it can fly.

學(xué)生在充滿樂趣的chant中，手舞足蹈，樂趣橫生，很快就記住了這幾個動詞，并學(xué)會使用can。

3.組織有效的小組活動

在小學(xué)英語教學(xué)中，表演是學(xué)生非常喜歡的一種方式，也是教師用得最多的一種鞏固手段。我把班上學(xué)生分成8個學(xué)習(xí)小組，每次在表演前布置好任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會如何去扮演角色。這樣活動開展起來就迅速多了，學(xué)生慢慢地形成了習(xí)慣，上課時都爭先恐后地要求表演。這樣不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固了新授知識，更培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作的能力。

4.合理運用課堂評價

為了反映不同學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程，激勵和促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，我在班上建立了英語評價欄，內(nèi)容分為“課堂活動記錄”“課后學(xué)習(xí)記錄”“一周總結(jié)記錄”。凡在課堂上表現(xiàn)積極的，課堂作業(yè)優(yōu)秀的，課后作業(yè)落實到位的，都會獲得一顆星。通過英語評價欄可以不時對學(xué)生的學(xué)習(xí)作出反饋，讓他們學(xué)習(xí)的熱情提高，同時也對自己的進步得到認(rèn)同。

總之，營造寬松自由、活潑愉快的英語課堂是我們的共同的追求。我們要做到面向全體學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓每一位學(xué)生積極投入課堂教學(xué)中，共同打造有效的英語課堂。

（作者單位 湖南省溆浦縣屈原學(xué)校）

？誗編輯 司 楠