淺談高職院校班主任工作

摘 要：高等院校不僅是傳遞知識的地方，更要培養學生良好的智育和正確的價值觀。班主任工作在這些方面尤為重要。本文就班主任工作的目標群體特征、工作要點和工作方法三個方面淺談了自己在班主任工作方面的心得和體會。

關鍵詞：高職院校； 班主任； 群體特征； 工作要點； 工作方法

中圖分類號：G715 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）11-165-001

輔導員和班主任隊伍建設是高校教育的重要組成部分。教育部文件中明確提出“高等學校要根據實際工作需要，科學合理地配備足夠數量的輔導員和班主任。”大學生活相對于學生的其他階段，課堂有了更多自由支配的時間。如何引導學生利用好青春時光，輔導員和班主任的工作不可或缺。兩者的工作側重各有不同，本文就高職院校的班主任工作進行探討。有人說，班主任是世界上“最小的主任”，但這個主任不容小覷，若用心對待這份工作，最小的主任也會產生很大的威力。不僅是學生的大學階段，甚至對其今后的人生成長、事業發展都會產生深刻的影響。

一、了解班主任工作的目標群體

班主任面對的群體是一群朝氣蓬勃的年輕人，他們激情活躍卻容易沖動；心懷理想又缺乏毅力；表面上自信滿滿，內心卻渴望肯定。自認為長大成熟而遇事往往容易鉆牛角尖。另外知識基礎薄弱，自我約束力差，學習比較情緒化也是高職學生的一些特點。只有充分認識了高職學生的群體特征，工作過程中才會知己知彼，對癥下藥。

二、明確班主任工作的要點

班主任工作光憑熱情是不夠的，要有的放矢，不能眉毛胡子一把抓。工作中有以下幾個方面需要多加注意。

1.轉型期。從埋頭苦讀的高中階段進入有很大自主權的大學，之前由老師家長代替決定的事情現在要靠自己去安排，學生入學初期易感到莫名的迷茫和不知所措，這個階段對學生非常關鍵。所以作為班主任要多加關注，特別是以下幾個問題上要對學生多加引導。

大學課程怎樣學習。大學的授課模式與高中明顯不同，老師一日見三面變成了三日見一面，教學進度很快，身邊也沒有高中時期老師的時刻提醒和監督。高職學生本身對學習興趣不高，加之對自己要求不夠嚴格，入學初期若不能及時的轉換學習方式，很容易在新的起跑線上一蹶不振，自暴自棄。而對于有明確目標、上進心比較強的同學，也需要對大學的授課方式有逐漸適應的過程。

課余的時間怎么度過。密集的自習和繁重的作業消失了，習慣了被安排滿滿的課余卻無法適從悠閑的日子。一部分學生會在圖書館、社團活動中開啟新的大學生活，豐富視野增長知識，培養興趣愛好。還有的同學抱著熬過高考好好休息一下的想法，迷戀上了網吧、游戲，沉溺在晚睡晚起的昏暗生活中，煙酒不離身，消耗了身體更不必提學業。

這個轉型期學生會有比較多的困惑和問題，因此班主任對這個時間的學生要格外關注和給予幫助。

2.生活和思想上的關注。這個年齡段的孩子正處于渴望獨立，渴望成熟，往往缺少經驗和穩重。在家習慣了衣食無憂，一旦離家在外有了經濟自主權，容易出現花錢鋪張浪費，盲目無計劃，甚至有的學生的生活月初黃世仁月底楊白勞。因此需要班主任適時引導教育學生艱苦樸素，培養正確的消費觀，遏制盲目攀比等不正之風。

提醒學生增強自我安全防范意識。我們的教育一直是愛祖國、愛人民、愛勞動等，但是忽略了愛自己。要愛自己的生命才能更好的愛別人。所以班主任要樹立學生的安全防范意識，確保自身安全，包括防止人身侵害、財產安全等。

現在的孩子大部分是獨生子女，習慣了以自我為中心，如何適應集體生活，正確的交友觀，生活自理能力，都是進入大學后需要摸索和解決的問題。大學也是個復雜的小社會，會折射出學生存在的思想意識問題。因此班主任在鼓勵學生個性自由發展的同時，應及時修正不正確的認識和觀念。

3.關注特殊群體。身為班主任要深入到學生中，對其中的特殊群體要投入更多的精力。包括貧困生、心理問題學生，網絡成癮，多門功科不及格等。針對不同群體，給予他們相關的幫助。

三、講究班主任工作的方法

1.加強自身修養，樹立在學生心中的良好形象。在智育傳授上，能夠傳道授業解惑，在德育上，能夠以身作則，為學生起正確的表率作用。這樣才能樹立起班主任在學生中的地位和形象，開展后續工作。

2.工作要做到實處。深入了解學生的生活，參與學生活動，理解他們的思想和言論，及時發現問題并給予幫助。高職學生之所以學習基礎差，與他們之前學習中的自由懶散、曠課貪玩等不良習慣有關。班主任要嚴格要求學生的行為規范，并通過實際措施督促改進。比如嚴格考勤制度，定期到崗檢查等，及時發現學生學習生活問題，并把不良傾向消滅在萌芽狀態。引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，這也是教育中往往容易被忽視的部分。可以通過開展辯論、演講、征文、展覽等活動，讓學生學會感恩父母、感恩社會，做一個有責任感的大學生。多開展文娛活動，增進集體榮譽感，增進同學感情，發展個人愛好特長。結合專業組織實踐、參觀學習機會，培養學生的就業意識。

3.管理工作講究策略。現在的學生很有個性，和學生溝通的時候講究方式方法。批評教育時采取“對事不對人”，不能簡單粗暴的挖苦打擊，要學會循循善誘。發現問題要及時糾正，遇到正能量也要不吝贊揚。

4.班委的建設。組建一個團結上進的班委也是班主任事半功倍的方法。好的班委能充分發揮在集體建設中的骨干和橋梁作用，通過他們帶動班級的積極性，共同進步。

5.榜樣力量。要充分發揮身邊的榜樣力量。老師和學生在年齡上還存在代購，因此身邊優秀的學長是班主任工作中可以充分發揮作用的力量。通過經驗交流等方式引導低年級同學，給予需要的幫助。

班主任工作是一份需要用心去完成的工作，投入的越多，你會發現收到的幸福感越多。能夠在學生成長路上給予幫助和指引，那種喜悅是其他職業所無法體驗的。

參考文獻：

蔣立英.如何做好高職班主任，考試周刊，2011年82期