如何在高中信息技術(shù)教學(xué)中融入素質(zhì)教育

摘 要：近年來，隨著社會的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步和新課改的不斷開展，國家開始大力倡導(dǎo)人才要具有一定的實踐能力和獨立思考的能力。隨著計算機(jī)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，國家也開始大力提倡在高中信息技術(shù)教學(xué)中融入素質(zhì)教育。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)；素質(zhì)教育；實踐

隨著時代的發(fā)展，計算機(jī)知識的重要性也逐漸加強(qiáng)。無論學(xué)生未來是否以計算機(jī)為專業(yè)，高中信息技術(shù)的學(xué)習(xí)都極其重要。素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的是關(guān)注學(xué)生的實踐以及實際操作能力的培養(yǎng)。本文將列舉出幾條在高中信息技術(shù)教學(xué)中融入素質(zhì)教育的策略。

一、豐富教學(xué)方法，注重實踐

傳統(tǒng)的教學(xué)方式容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動性，消極被動地接受知識。為了改變這種狀況，首先就需要教師轉(zhuǎn)變角色，以學(xué)生為主體。教師在講解知識時要注意做到詳略得當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行思考。教師應(yīng)該不斷豐富自身的教學(xué)方法，做到因材施教，要尊重每個學(xué)生的特性。信息技術(shù)是一門操作性很很強(qiáng)的學(xué)科，教師必須給予學(xué)生足夠的實踐機(jī)會，讓學(xué)生定期上機(jī)操作。

二、提升教師素質(zhì)

雖然素質(zhì)教育更多地倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但是教師也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個重要因素。學(xué)校應(yīng)該聘用一支熱愛教育事業(yè)的師資隊伍，讓教師充分明確素質(zhì)教育對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。教師必須要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)素養(yǎng)。信息技術(shù)教師應(yīng)該定期參加培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，也可以通過查閱相關(guān)書籍資料不斷提高自身的教學(xué)水平。學(xué)校也可以定期邀請一些資深的計算機(jī)專家來開展講座，不斷加強(qiáng)師生之間的交流。

三、堅持學(xué)生主體地位

素質(zhì)教育倡導(dǎo)的最多的就是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動思考，激發(fā)其潛能。為此，必須堅持學(xué)生的主體地位。在高中信息技術(shù)課上，當(dāng)教師將課堂知識的重難點講述之后，學(xué)生在進(jìn)行實際操作時，往往會遇到一些困難，教師此刻應(yīng)該做的不是將答案告訴學(xué)生，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主討論，得出正確的答案。教師可以將學(xué)生分為幾個小組，在討論之后教師再公布答案，分析各小組解決方案的可行性。教師還需要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)莫剟睿@樣使學(xué)生感到自己的進(jìn)步值得肯定，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性與主動性。

四、不斷改進(jìn)教學(xué)手段

在高中信息技術(shù)教學(xué)中融入素質(zhì)教育需要依賴于教學(xué)手段的改進(jìn)。信息技術(shù)是一門具有很強(qiáng)的個體性和特殊性的學(xué)科，其對硬件設(shè)施的要求更高，為了促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校需要為學(xué)生提供一個充滿科技感和現(xiàn)代感的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，學(xué)校要不斷推進(jìn)電視、電腦、錄像等設(shè)備的改進(jìn)。

素質(zhì)教育融入高中信息技術(shù)教學(xué)是歷史發(fā)展的必然潮流。為了促使素質(zhì)教育與高中信息技術(shù)教學(xué)更好地融合，就必須要確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)校還要完善相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，教師需要不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法，做到因材施教。

（作者單位 江蘇省泰興市第四高級中學(xué)）

？誗編輯 劉青梅