讓學生感受老師的愛

經常會聽到一些老師發出這樣的抱怨：現在的學生是越來越難教了，你明明是為了他好，他不僅不聽，反而還和你對著干。我們不難看出，絕大多數的老師是愛學生的，但為什么學生就是不領情呢？這就是值得我們思考的地方了。

作為老師，我們更關鍵的是要讓學生真切地感受到老師是愛我的。那么怎樣才能讓學生感受到老師對他的愛呢？

首先，對不同的學生給予不同的愛。對成績優秀的學生，不能一好遮百丑，更要注重品行的培養，對于他的缺點和錯誤要毫不客氣地指出來。而對于成績差的學生，要及時鼓勵、表揚他的進步，幫助他培養自尊心。對于有“早戀”傾向的學生，要給予溫柔細膩的愛；對于有身心缺陷或特殊家庭的學生要給予特殊的愛。

其次，對學生的愛要找到切入點。初中學生有很強的逆反心理，加上受社會上一些不利因素的影響，老師對他的關愛，他不會認同，認為老師虛偽，是假的關心，不是真的愛他。

上一屆新生入學名單出來，就有小學的老師對我說，你班上的小高在小學是赫赫有名的調皮大王，不僅如此，家長還特別不講理，一點都不配合老師的教育，大有“無可救藥”之意。果然，開學沒多久，小高就違反了好幾次紀律，我找到小高，叫他請家長到學校來配合教育。由于我了解到，小高的親生母親在他很小的時候就去世了，是他的奶奶把他帶大的。所以，我特地對小高說，只能請他的奶奶到學校來。

第二天，小高的奶奶來到學校，有些生氣地說：“我有什么錯，怎么叫我到學校來？”我一聽，他奶奶誤會了，以為老師找奶奶興師問罪呢！我正想解釋，他奶奶繼續說：“小高今早走的時候又對我說‘婆婆，你一定要來學校喲。你腳痛，我把中午的飯錢給你一元，你乘車來。我說我有錢，沒有要他的。我這孫娃子，從小是我養大的，最心疼我了……”我在聽小高奶奶說話的過程中，樂了：這孩子有救！等小高奶奶說完，我先給老奶奶道了歉，說：“請奶奶來，是因為孩子尊重奶奶，心疼奶奶，而奶奶又最了解孩子。請奶奶來，就是為了了解一下孩子在家里的一些情況而已，沒有責怪奶奶的意思。也很感謝，奶奶能來學校配合老師。奶奶辛苦了。”老奶奶也樂了，和我聊了很多關于小高及他們家庭的詳細情況，原來小高父親再婚，又有了一個弟弟，加上小高有些調皮，所以小高在家里得到的只是呵斥，從來沒有得到過表揚。在這樣的環境下，久而久之，小高也覺得自己就是一個除了奶奶以外，再也沒有人愛的壞孩子。最后，我對小高奶奶說：“回去以后你不要罵他，要表揚他，他是一個懂得感恩和守信的好孩子。”

小高奶奶走后，我把小高找來，對他說：“你有很多缺點，也犯了很多次錯誤，但是由于奶奶腳痛，你就把自己的飯錢省下一元錢給奶奶乘車，老師好感動，同時也說明你是一個很有愛心，懂得感恩的好孩子！還有你昨天答應我今天把奶奶請到學校來，今天你做到了，說明你是一個守信的好孩子！每個人都會犯錯，但我們要改正錯誤，老師相信你會做得很好的。”

我和小高奶奶對小高優點的肯定以及對他的鼓勵，讓他真切地感受到老師是愛他的。后來，小高雖然有時也會犯錯誤，但是每次都很誠懇地接受批評，及時地改正錯誤。

最后，對學生的愛要持久。學生畢竟是學生，他會犯一次、兩次、三次，甚至更多的錯誤，但是我們一定不能放棄，只有堅持，才能把學生引到正確的人生道路上來。

總之，只要我們少一些審查責備的目光，多一些欣賞鼓勵的熱情，就能讓學生感受到，老師雖然不完美，但老師永遠是愛他們的。

（作者單位 重慶市巴南區南湖初級中學校）