如何打造高效的高中生物課堂

摘 要：如今，在新課程改革背景下，優(yōu)化生物課堂，提高上課效率成了現(xiàn)代生物教學(xué)的重要理念。所以，如何打造高效的高中生物課堂，就成為高中生物教師迫切關(guān)注和討論的課題。

關(guān)鍵詞：高中生物；高效課堂；理論聯(lián)系實(shí)際；教學(xué)情境；多媒體

所謂高效課堂，指的是在有限的時(shí)間里，教師采用有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生獲得有效的知識(shí)和能力。下面，我們就具體談一談構(gòu)建高效生物課堂的有效措施。

一、注重理論聯(lián)系實(shí)際

生物學(xué)科跟我們實(shí)際生活中的自然、生產(chǎn)等聯(lián)系得較為緊密，所以，在生物教學(xué)過(guò)程中，我們要注重理論聯(lián)系實(shí)際，這樣既有利于幫助學(xué)生掌握牢固的基本知識(shí)，又有利于提高學(xué)生運(yùn)用生物知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的能力。如，在教學(xué)“無(wú)氧呼吸”一節(jié)時(shí)，我們可引入腌泡菜、制酒等方面的內(nèi)容。因?yàn)樯钪械默F(xiàn)象容易引起學(xué)生的注意，對(duì)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情特別重要，學(xué)生就有興趣學(xué)，對(duì)打造高效的生物課堂起著積極的促進(jìn)作用。

二、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境

學(xué)生喜歡一切富有刺激性的東西，當(dāng)學(xué)生的大腦感受到這種刺激，思維能力和思考水平就會(huì)達(dá)到最佳狀態(tài)，而情境教學(xué)恰好能起到這種作用。所以，我們可以根據(jù)生物課本的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具有趣味性的教學(xué)情境，通過(guò)為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，來(lái)發(fā)展學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生的能力。如，在教學(xué)《遺傳與進(jìn)化》一節(jié)中的白化病這一內(nèi)容時(shí)，我們可以引入“月亮女兒”的故事。我們可以抓住學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的這個(gè)特點(diǎn)，通過(guò)故事導(dǎo)入為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

三、運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化生物課堂

傳統(tǒng)的教學(xué)工具加上教師枯燥無(wú)味的講解，使學(xué)生逐漸喪失了對(duì)生物課的學(xué)習(xí)興趣，而多媒體教學(xué)技術(shù)，具有把聲音、圖像、圖文等完美結(jié)合在一起的優(yōu)勢(shì)，可以把教學(xué)內(nèi)容以更加直觀生動(dòng)的形式表現(xiàn)出來(lái)，因此受到廣大教師和學(xué)生的青睞。比如，在教學(xué)第六章《細(xì)胞的生命歷程》中的“細(xì)胞增殖”一節(jié)時(shí)，我們就可以利用多媒體技術(shù)把細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程展示出來(lái)，這樣會(huì)加深學(xué)生的印象，增強(qiáng)學(xué)生記憶，并取得良好的生物教學(xué)效果。

總之，構(gòu)建高效的高中生物課堂是一個(gè)長(zhǎng)期性的工程，通過(guò)注重理論聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境以及運(yùn)用多媒體技術(shù)等都可以促進(jìn)此教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。打造高效生物課堂，需要教師和學(xué)生的共同努力，制定出可行有效的教學(xué)策略，使高中生物課堂的有效性工作順利進(jìn)行。

（作者單位 山東省東營(yíng)市廣饒一中一校區(qū)）

編輯 魯翠紅