如何構(gòu)建高效初中英語課堂

摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，英語教學(xué)的地位與日俱增，在現(xiàn)代教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的位置。為此，就如何構(gòu)建高效初中英語課堂進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析。

關(guān)鍵詞：初中英語；高效課堂；構(gòu)建

在新課程改革的今天，教師要肩負(fù)起責(zé)任，堅(jiān)持落實(shí)新課程改革理念，執(zhí)行新課程改革要求，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為根本”的原則，提升英語教學(xué)水平，提高學(xué)生英語綜合素養(yǎng)。筆者根據(jù)自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何構(gòu)建英語高效課堂提出以下幾點(diǎn)建議。

一、精心做好教案設(shè)計(jì)，合理組織合作格局

教案設(shè)計(jì)是組織課堂教學(xué)活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，也是重要環(huán)節(jié)，

這項(xiàng)工作必須在課堂教學(xué)開始之前就準(zhǔn)備充分。要想提高英語課堂的教學(xué)效率，教師必須明確課堂教學(xué)目標(biāo)，明確課堂教學(xué)任務(wù)，并在教學(xué)過程中融入師生互動(dòng)。由于初中生在各方面的發(fā)展都處于黃金時(shí)期，每一位學(xué)生都表現(xiàn)出一定的差異性，具有自己獨(dú)立的特征。教師需要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的差異性，不要過于注重教學(xué)的統(tǒng)一性，而是針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異及實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教案，

科學(xué)合理地組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

二、輕知識(shí)、重方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在以往的教學(xué)活動(dòng)中，教師重視知識(shí)點(diǎn)的講解和傳授，一切以“考試”為目標(biāo)，而忽視學(xué)生的興趣愛好和身心發(fā)展需求，教學(xué)效果不佳。初中英語是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，知識(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但初中英語的意義在于培養(yǎng)學(xué)生語言意識(shí)，掌握科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語做好鋪墊。例如，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要盡量減少講學(xué)、教學(xué)的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀文章，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，久而久之，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，推進(jìn)課堂教學(xué)深入開展。

三、精心設(shè)計(jì)生活場(chǎng)景，提高學(xué)生應(yīng)用能力

在英語教學(xué)中設(shè)計(jì)生活化場(chǎng)景，可以拉近學(xué)生與英語知識(shí)之間的距離，實(shí)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的生活化，便于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語的掌握和應(yīng)用。例如，在教學(xué)“how much”句型時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，讓學(xué)生在“超市購(gòu)物”的生活情境中激發(fā)交際興趣，提高口語交際能力。因此，只有在生活中開展教學(xué)，才能真正達(dá)到提高學(xué)生應(yīng)用能力的目標(biāo)。

總之，在新的教育形式下，英語教學(xué)被賦予了全新的內(nèi)容，也提出了更高的目標(biāo)。作為初中英語老師，要不斷探索教學(xué)方法，才能真正構(gòu)建高效英語課堂。

參考文獻(xiàn)：

鐘英.新課改下中學(xué)英語教學(xué)實(shí)踐初探[J].德陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（04）.

（作者單位 吉林省梨樹縣第二中學(xué)）

編輯 司 楠