再現(xiàn)常規(guī)教學魅力

摘 要：站在那個講臺上，面對著年少的伙伴，面對著那一顆顆求知又帶著一點點叛逆的心，能為他們的未來鋪設一筆，已是我最大的快樂。每每想到這些，我就會以最快樂的心態(tài)采取不同的教學模式去設計我的每堂生物教學，但是我覺得常規(guī)教學還是有它獨特的教學魅力，就七年級生物《輸血與血型》一節(jié)常規(guī)課堂教學思路表述如下。

關(guān)鍵詞：常規(guī)教學；過渡鏈接；練習巧設計

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生求知欲

每天沐浴在藍天白云下，我們感受到了生活的美好、生命的燦爛，然而生活的路上并不總是鮮花，生命也有脆弱的時刻。

曾在電視劇《金粉世家》中飾演“三姨太”的演員潘星誼，在北京家中滑倒不慎撞碎魚缸，碎玻璃恰巧割破其喉嚨大動脈，造成大量出血，后被家人送往北京大學附屬第三醫(yī)院，最終搶救無效死亡，年僅28歲。在我們?yōu)橹锵У耐瑫r不得不思考：血液真的是人體的生命之河，流失了大量血液就流失了生命，當一個人遭遇大量失血，怎么辦？由此引入課題。

二、注重知識點過渡鏈接方式

血型的發(fā)現(xiàn)及ABO血型系統(tǒng)，故事滲透學生收集并講述此知識點。滴血認親大約出現(xiàn)在明代，是指雙方都是活人時，將兩人刺出的血滴在器皿內(nèi)，看是否凝為一體，如凝為一體就說明存在親子關(guān)系。《南史》記載著南朝梁武帝蕭衍之子蕭綜滴血認親的故事：蕭綜的母親吳淑媛原來是齊宮東昏候的妃子，因其貌美又有才學，被武帝看中，入宮后七月即生下蕭綜，宮中都懷疑其非武帝親生。蕭綜長大以后，去盜掘東昏候的墳墓，刨出尸骨，用自己的血液滴在尸骨上，見其果真能滲入尸骨中；蕭綜半信半疑，后又殺了自己的親生兒子，用自己的血在兒子的尸骨進行試驗，血液仍能滲入骨中，于是深信不疑。由此講解知識點。

三、練習巧設計

1.輸血游戲小練習：不同血型學生進行獻愛心輸血游戲快速反應訓練。

2.質(zhì)疑答疑解難題：學生質(zhì)疑混血兒是怎么回事？艾滋病獻血怎么傳染病毒？血型與性格有關(guān)系嗎？

3.學生合作建知識樹，板演歸納本節(jié)知識點。

四、精彩結(jié)課引下節(jié)

當健康的我們在享受生活的同時，還有很多人掙扎在生死線上。只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間……以此精彩結(jié)課。

教育是偉大的，所以點綴出教師的光芒，我沒有太多出眾的才華，亦沒有面對更多的學生，但我只愿守護好身旁的這片花蕊，用心澆灌，用愛培土，即使我不能見證所有花開的季節(jié)，但也因自己能夠?qū)⑸哪芰咳槟贻p的心插上翅膀而幸福。我想，這就是每一位教師心底最大的欣慰。

（作者單位 吉林省敦化市大橋中學）

編輯 陳鮮艷