初中綜合實(shí)踐活動與體育整合策略研究

摘 要：綜合實(shí)踐活動是以發(fā)展學(xué)生身心健康，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為宗旨。體育與綜合實(shí)踐活動的結(jié)合，相比其他學(xué)科，更注重實(shí)踐，而不是理論，更能提高學(xué)生的全面發(fā)展。因此，體育這門學(xué)科更有利于學(xué)生綜合實(shí)踐活動能力的提高。

關(guān)鍵詞：初中實(shí)踐活動；體育；策略

體育與其他學(xué)科不一樣，它以身體練習(xí)為基礎(chǔ)，更注重綜合素質(zhì)，通過實(shí)踐活動達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、豐富社會文化生活的目的，不僅能讓學(xué)生知道體育鍛煉對身體的影響，同時(shí)還能提高學(xué)生對社會的適應(yīng)力。而綜合實(shí)踐活動的實(shí)施又加強(qiáng)了體育的系統(tǒng)性，它不但注重學(xué)生的身心健康，還能使學(xué)生都參與其中，起到積極向上的作用。

一、體育與綜合實(shí)踐活動的結(jié)合

1.體育與實(shí)踐活動。由于體育這一門學(xué)科的性質(zhì)，所有的項(xiàng)目都是通過學(xué)生自己和其他伙伴之間的合作完成的，這樣可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)意識。比如，在教“仰臥起坐”的基本規(guī)范動作時(shí)，教師會自己先示范一遍，讓學(xué)生思考，通過互相討論怎樣才能做到最佳動作，然后會讓學(xué)生自己找到伙伴互相練習(xí)，這時(shí)候就需要兩個(gè)人之間的相互配合，團(tuán)結(jié)一致，才能完成教師布置的任務(wù)。再如體育課上的足球教學(xué)比賽，它是通過理論規(guī)則和技術(shù)能力不斷在實(shí)踐的基礎(chǔ)上得到提升，在這個(gè)過程中，更加需要小組之間的團(tuán)隊(duì)意識，互相幫助，互相配合，最后通過不斷的探索打敗對手，取得成功。

2.運(yùn)動會與實(shí)踐活動。運(yùn)動會是通過強(qiáng)身健體來使自己的身體得以釋放，從而使自己的心情感到愉悅，只有身體上感到了放松，精神才會集中，才能提高效率。運(yùn)動會是開展綜合實(shí)踐活動的一個(gè)平臺，通過這個(gè)平臺，可以提高學(xué)生參加運(yùn)動的機(jī)會，提高學(xué)生的參與率，與此同時(shí)，舉辦這些實(shí)踐活動也能讓學(xué)生享受其中的樂趣，達(dá)到增進(jìn)友誼的作用。比如，運(yùn)動會上的跳繩比賽，就需要8～10個(gè)人左右，拔河比賽還有很多類似的集體項(xiàng)目，既能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還能讓學(xué)生提高創(chuàng)新意識。有的比賽時(shí)間過長，在這期間會影響學(xué)生的積極性，在一些項(xiàng)目上縮短時(shí)間也是有必要的。運(yùn)動會是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的實(shí)踐活動，比賽一定要公平、公正，使每個(gè)人都能參與其中，做到事半功倍。

3.校外活動與實(shí)踐。在業(yè)余時(shí)間，學(xué)生可能不太會注重體育訓(xùn)練，也不太會參加一些實(shí)踐活動，但是在課堂上的鍛煉往往是不夠的，這就需要學(xué)生在校外的時(shí)間里，積極參加一些爬山、滑雪以及志愿者活動，這些不僅能陶冶學(xué)生的情操，還能學(xué)到一些在學(xué)校學(xué)不到的技能。但是要合理地安排時(shí)間，在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下，學(xué)生可以相互探討，共同提高，積極參與校外實(shí)踐活動。此外，學(xué)生還可以一起組織野外露營，這是一個(gè)學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，適應(yīng)社會環(huán)境的機(jī)會，大大促進(jìn)了學(xué)生的自我生存能力，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

二、綜合實(shí)踐活動的整合策略

1.現(xiàn)在的有些實(shí)踐活動太注重理論研究，表面上是實(shí)踐活動，其實(shí)都沒有達(dá)到預(yù)想的效果。教師要轉(zhuǎn)變思想觀念，讓每個(gè)學(xué)生都參與其中，調(diào)動學(xué)生的參與積極性。此外，在實(shí)踐活動中，教師要和學(xué)生處理好關(guān)系，形成默契，像學(xué)生的朋友一樣，這樣會讓學(xué)生放下對教師的畏懼心理，也會以朋友的姿態(tài)交流、相處，要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予學(xué)生鼓勵和關(guān)心，在潛移默化中和學(xué)生達(dá)成一致，提高綜合實(shí)踐活動的效果，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。

2.將體育競賽與游戲競爭相結(jié)合。在初中時(shí)期，學(xué)生對成功的欲望往往超過了高中和大學(xué)時(shí)期，適當(dāng)運(yùn)用各種比賽性質(zhì)的游戲，不僅能讓學(xué)生自覺參與體育競賽，還能提高學(xué)生的榮譽(yù)感，對學(xué)生今后的生活起到了至關(guān)重要的作用。各種體育競賽活動，都能激發(fā)學(xué)生對體育的鍛煉，學(xué)會在體育鍛煉中與他人合作，樹立正確的競爭意識，自覺弘揚(yáng)體育的精神文明，養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣，同時(shí)注意體育安全。

3.初中時(shí)期的學(xué)生，心理已經(jīng)開始發(fā)生微妙的變化，他們對一切事情都感到好奇，具有很強(qiáng)的好奇心，他們一般都會花大量的時(shí)間和精力去了解和探索他們感興趣的活動。因此，教師在授課的時(shí)候，就要抓住學(xué)生的心理，增加體育課堂的多樣性、靈活性，不斷豐富課堂活動，有益于學(xué)生創(chuàng)造性的提高，還益于提高課堂效率的提高，更為重要的是，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，并在體育活動中主動發(fā)揮了作用。

三、總結(jié)

通過體育實(shí)踐活動、舉辦運(yùn)動會、校外等實(shí)踐活動，能大大激發(fā)學(xué)生參與體育實(shí)踐活動的興趣，提高學(xué)生綜合實(shí)踐活動的能力，也有利于體育教學(xué)課堂的教學(xué)效果，利于課堂教學(xué)的開展。在此基礎(chǔ)上，體育與實(shí)踐活動的開展，最關(guān)鍵的在于學(xué)生積極熱情地參與其中，充分激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的熱情與興趣。初中體育教師必須要學(xué)會善于利用各種有效的途徑，提高學(xué)生的參與度，鞭策學(xué)生強(qiáng)健體魄，達(dá)到身心健康，而且教師也應(yīng)該提高自己的專業(yè)水平，加強(qiáng)專業(yè)技能，對教學(xué)任務(wù)負(fù)責(zé)任。

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（作者單位 江蘇省金壇市指前中學(xué)）

編輯 劉青梅