高中數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的幾點(diǎn)體會(huì)

摘 要：試卷講評(píng)課的目的是為了使學(xué)生達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；試卷講評(píng)；激勵(lì)

高中教學(xué)中經(jīng)常會(huì)考試，考試后怎樣對(duì)一套試卷進(jìn)行科學(xué)高效的講評(píng)，下面我將自己的一節(jié)數(shù)學(xué)試卷講評(píng)課的幾點(diǎn)做法介紹給大家，與各位同行共享。

一、做好“四個(gè)統(tǒng)計(jì)”

1.統(tǒng)計(jì)總分

將每個(gè)學(xué)生的一卷分、二卷分和總分統(tǒng)計(jì)清楚，批改時(shí)將學(xué)生總分用紅色粗筆寫大寫夸張，在發(fā)試卷時(shí)學(xué)生之間免不了都會(huì)相互關(guān)注比較，對(duì)學(xué)生也是一種激勵(lì)。給進(jìn)步大的學(xué)生充分肯定，如“進(jìn)步很大，繼續(xù)努力喲！”等警示語。

2.統(tǒng)分到題

將每道題錯(cuò)誤的總?cè)藬?shù)寫在試卷題號(hào)旁邊，更有針對(duì)性地講評(píng)。同時(shí)關(guān)注學(xué)生錯(cuò)選的選項(xiàng)，分析選錯(cuò)的原因，這樣就能知道學(xué)生真正存在的知識(shí)漏洞，講評(píng)時(shí)就能做到重點(diǎn)問題重點(diǎn)突破。

3.統(tǒng)分到人

擴(kuò)印一張成績(jī)單，在姓名后面標(biāo)注錯(cuò)題題號(hào)和錯(cuò)的具體知識(shí)點(diǎn)，課堂上有針對(duì)性地提問。這樣既有利于培養(yǎng)做錯(cuò)題的學(xué)生做好考后自查自悟的習(xí)慣養(yǎng)成，也有利于提醒其他學(xué)生避免同類錯(cuò)誤的出現(xiàn)。

4.統(tǒng)計(jì)考點(diǎn)

一套試卷中，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)往往會(huì)多次考查，以不同形式出現(xiàn)，講評(píng)前將考相同知識(shí)點(diǎn)的題目做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，分類講解，這樣就會(huì)節(jié)省很多時(shí)間。

二、精準(zhǔn)把握每分鐘

1.做好課堂整體時(shí)間的分配

課堂開始的3分鐘將試卷的結(jié)構(gòu)、難度以及全年級(jí)得分情況給學(xué)生分析一下，使學(xué)生能明確自己的相對(duì)位置，再將進(jìn)步較大的學(xué)生大張旗鼓地表揚(yáng)一番。接下來給學(xué)生留10分鐘時(shí)間找失分點(diǎn)，自主更正。再留足20分鐘讓學(xué)生到黑板上講解，根據(jù)統(tǒng)計(jì)的情況選擇考試時(shí)做錯(cuò)了、現(xiàn)在能找到失分原因并會(huì)更正的學(xué)生講。教師最多用10分鐘時(shí)間進(jìn)行知識(shí)拓展和遺漏問題補(bǔ)救。

2.在有限時(shí)間內(nèi)兼顧各種層次的學(xué)生

學(xué)生更正試卷期間，錯(cuò)誤率很低的題目，讓做錯(cuò)的學(xué)生到黑板上板書更正，教師走到學(xué)生書桌跟前查看并指導(dǎo)這些數(shù)學(xué)比較薄弱的學(xué)生更正。對(duì)于優(yōu)等生，放手讓學(xué)生自學(xué)。

三、成功教育，點(diǎn)燃激情

1.毫不吝嗇地表揚(yáng)進(jìn)步生

成績(jī)較差的學(xué)生更渴望得到教師的賞識(shí)和激勵(lì)，因此在閱卷時(shí)努力尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，即便是一小步精彩的推理，都要在旁邊寫上“好”“不錯(cuò)”等。在試卷的總分旁邊可以針對(duì)學(xué)生的具體情況書寫批語，如“相信下次你能突破80分！”“繼續(xù)努力！”等等。

在課堂分析總體情況時(shí)，“過度褒獎(jiǎng)”進(jìn)步生，即便是本次考試試題簡(jiǎn)單，水漲船高，但只要跟前次成績(jī)相比，有進(jìn)步的都要表揚(yáng)。“羅森塔爾效應(yīng)”告訴我們，真摯的愛與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的生命和動(dòng)力，教師對(duì)學(xué)生閃光點(diǎn)的賞識(shí)會(huì)引起許多學(xué)生的賞識(shí)。

2.適當(dāng)拓展，讓優(yōu)等生有收獲

考130分以上的學(xué)生，在教師講解前基本都能將錯(cuò)誤自行解決，試卷講評(píng)課對(duì)他們來說就沒有任何意義。針對(duì)這部分學(xué)生，我會(huì)盡量給他們展示的機(jī)會(huì)，讓不同程度的學(xué)生講解不同難度的題目，同伴互助；征集一題多種解法，有時(shí)還會(huì)讓學(xué)生自己試著出一些變式訓(xùn)練題，同伴互測(cè)。實(shí)踐證明，每個(gè)學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，參與的積極性很高。

試卷講評(píng)課需要教師在精心準(zhǔn)備、抓住典型、擇其要點(diǎn)、精講精析的同時(shí)，更要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自己糾錯(cuò)、自己探索、同伴互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（作者單位 陜西省丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)）

編輯 劉俊婷