少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的最好方法

摘 要：隨著西部大開發(fā)，西部地區(qū)尤其是新疆維吾爾自治區(qū)的教育事業(yè)逐年提高，開展了雙語(yǔ)教學(xué)，少數(shù)民族學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性也逐步提高。各行各業(yè)顯出對(duì)漢語(yǔ)的需求，而學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。但新疆面積大，大部分地區(qū)分布在偏遠(yuǎn)的山村、小鎮(zhèn)，多數(shù)村莊離縣城比較遠(yuǎn)等種種原因，對(duì)學(xué)漢語(yǔ)增加了一定的困難。那么，怎樣才能讓以上的少數(shù)民族學(xué)生學(xué)好漢語(yǔ)呢？要利用學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的主要手段“背”來(lái)更好地掌握漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：雙語(yǔ)教學(xué)；背誦；掌握漢語(yǔ)

一、要求學(xué)生背誦數(shù)字和數(shù)據(jù)

初步學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，少數(shù)民族學(xué)生要用容易記住和掌握，并對(duì)漢語(yǔ)感興趣的方法。所以要讓學(xué)生記電話號(hào)碼、出生年月、所在地的郵政編碼、身份證號(hào)碼等數(shù)據(jù)的背和記及使用。提問(wèn)學(xué)生自己家的電話號(hào)碼，同學(xué)的出生年月，你是幾年級(jí)幾班的學(xué)生等一些簡(jiǎn)單的、帶有數(shù)字的有趣問(wèn)題，這樣可以提高學(xué)生的積極性。

二、要求學(xué)生背誦生字和詞語(yǔ)

更好地掌握漢語(yǔ)的主要方法有掌握詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)生字。所以要讓少數(shù)民族學(xué)生背一些日常生活用語(yǔ)和常見的語(yǔ)句。再加上小學(xué)、初中、高中大約有2000多生字和9300左右的生詞，所以從小學(xué)到高中畢業(yè)可以背很多生字和句子。這樣可以使少數(shù)民族學(xué)生用漢語(yǔ)交流來(lái)提高口語(yǔ)和表達(dá)的能力。

三、要求學(xué)生背誦名人名言和成語(yǔ)

少數(shù)民族學(xué)生通常喜歡把名人名言和成語(yǔ)寫在筆記本上、床頭、臥室的墻上等。教師要利用學(xué)生的這種學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓學(xué)生背和記一些自己喜歡的成語(yǔ)、名人名言，并讓學(xué)生把母語(yǔ)的成語(yǔ)，名人名言翻譯成漢語(yǔ)。學(xué)生無(wú)法翻譯的，教師應(yīng)指導(dǎo)翻譯。中學(xué)生擅長(zhǎng)尋思，也喜歡記住這樣的成語(yǔ)、名人名言等。所以這種方法很適合中學(xué)生。

四、要求學(xué)生背誦歌詞

學(xué)生要想提高自己的口頭表達(dá)能力和寫作能力，就應(yīng)該背誦漢語(yǔ)歌詞。當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)言環(huán)境極差的山村小鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)很困難，他們只有在學(xué)校才能與漢語(yǔ)接觸。比如《西游記》《三國(guó)演義》等眾所周知的和一些兒童影片的歌曲，從而可以提高少數(shù)民族學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的興趣和加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的力度。

總而言之，少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境和其他社會(huì)環(huán)境都不好，在他們居住的地方很少能和漢族學(xué)生接觸，學(xué)漢語(yǔ)也很困難。但少數(shù)民族教師應(yīng)身負(fù)重?fù)?dān)，為教好漢語(yǔ)不惜一切代價(jià)，根據(jù)當(dāng)?shù)丨h(huán)境而利用這些語(yǔ)言環(huán)境，想盡各種方法教育學(xué)生，提高少數(shù)民族學(xué)生的漢語(yǔ)水平。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番地區(qū)鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)第一中學(xué)）

編輯 孫玲娟