基于創(chuàng)新體育背景下的初中體育教學(xué)研究

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，“創(chuàng)新”被越來(lái)越多地引入到教學(xué)中。而對(duì)于體育教育工作者來(lái)說(shuō)，如何提升初中體育的教學(xué)效果是他們長(zhǎng)期關(guān)注的問(wèn)題。從初中體育的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步分析了在提升體育教學(xué)效果中，創(chuàng)新體育教學(xué)活動(dòng)所發(fā)揮的積極作用。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；體育；教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)效果

一、師生關(guān)系的和諧性

傳統(tǒng)意義上的體育教學(xué)中，老師和學(xué)生交流的媒介主要就是教材內(nèi)容，在課堂教學(xué)中，老師長(zhǎng)期處于主體地位，而學(xué)生只是被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，因此這就導(dǎo)致了在平時(shí)的體育教學(xué)中，老師和學(xué)生之間缺乏基本的交流和互動(dòng)，這不僅會(huì)影響學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中積極性的發(fā)揮，還不利于體育教學(xué)效果的提高。因此，為了進(jìn)一步消除老師和學(xué)生之間的陌生感和隔閡，老師應(yīng)該放下自己作為老師的架子，主動(dòng)地融入學(xué)生中，在增強(qiáng)和學(xué)生之間互動(dòng)的同時(shí)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理需求有全面的了解和把握。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，老師要及時(shí)地給予指導(dǎo)和幫助。和諧師生關(guān)系的建立不僅有利于加強(qiáng)師生之間的交流，還能有效地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容的多樣性

目前，在初中體育教學(xué)中存在的最大問(wèn)題就是教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單化，而簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容會(huì)使學(xué)生失去對(duì)體育的學(xué)習(xí)積極性。因此，在初中體育教學(xué)中，老師要針對(duì)不同學(xué)生的不同需求，采用多樣性的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣的同時(shí)，提升初中體育的教學(xué)效果。

三、課外活動(dòng)的豐富性

開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)不僅可以延伸、擴(kuò)展課堂的教學(xué)內(nèi)容，還能有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。而且課外活動(dòng)還是提升初中體育教學(xué)效果的重要方法。因此，作為一名合格的初中體育老師，應(yīng)該充分地利用教學(xué)課程的課余時(shí)間，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，這樣不僅能幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)的壓力，還能使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

總之，隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，提升初中體育教學(xué)的教學(xué)效果也受到了越來(lái)越多的重視，這也就對(duì)老師提出了更高的要求。在教學(xué)中，老師可以通過(guò)建立和諧的師生關(guān)系、實(shí)施多樣化的教學(xué)內(nèi)容以及開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)等等創(chuàng)新的體育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)初中體育教學(xué)效果的提升。

參考文獻(xiàn)：

尹家軍.強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)新 提升體育教學(xué)成效：對(duì)初中體育教學(xué)改革的幾點(diǎn)探究[J].科教導(dǎo)刊：中旬刊，2011（06）.

（作者單位 江西省南昌市八一中學(xué)）

編輯 劉青梅