教育溝通從心靈開始

【摘 要】在所有的職業中，教學是太陽底下最光輝的。在實踐教育過程中，由于年齡差異，容易產生隔閡，關愛是最有效的良藥，溝通從心靈傾聽開始，把握好時機和環節，并借助現代媒體，是被教育者成為有用人才。

【關鍵詞】教師職業；隔閡；關愛；傾聽

【中圖分類號】G448 【文獻標識碼】A

在所有的單位中，學校是最有活力的，在所有的職業中，教學是太陽底下最光輝的，這其中的原因只有一個——學生。校園因有學生而生機勃勃，教師因有學生，職業價值才得以體現。不是嗎？就看看放假時候吧，校園空空了無生氣，最熱鬧的教學樓此時已失去靈氣，我們工作也就失去了意義！

學生，讓我們歡喜又讓我們憂的一群“活寶”。他們在年齡上與我們有代溝，如果是三年一條溝的話，他們與我們隔著的豈止是溝啊，簡直是滔滔大河，汪洋大海了。就是這樣的一個群體就是我們的工作對象，如果不進行很好的溝通的話，恐怕這教育教學工作是沒法做。教育應當從溝通開始，我認為師與生的溝通是教好學，做好教育教學工作的基點可是面對這樣的一個群體，我們怎樣與他們進行溝通呢？溝通從哪開始呢？移動通訊有句廣告詞：溝通無限，從心開始！

一、一枝一葉總關情——溝通從關愛開始

有人說“沒有壞學生，只有有缺點的學生，要去掉缺點，關愛是最有效的良藥。”對此我深有同感。愛，是我們教師最有力度的語言，再頑劣的心在愛的熔爐里也會感化。

其實我們的愛不需要多么驚天動地，一個激勵的眼神，一句貼心的話語，一個輕輕的擁抱，足矣！記得有一次上課，發卷子時缺了幾張，幾個平時不愛學習的學生笑嘻嘻的說：“老師，我們不要了，反正我們也不愿做”，我說：“怎能不要了呢，老師可不希望他的任何一個學生落下”，安頓好其他學生做題后我立刻跑回辦公室找卷子。下課時，從不交卷的他們交上了卷子，雖然錯了很多，但是可以看出他們在盡力做。

蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說：“對待學生的自尊心要像對待一朵玫瑰花上顫動的露珠那樣小心”，因為他們正處于敏感的青春期，我們不經意的一句話就可能給他們造成很大的傷害。但我們短短的一句關切話語也可讓他們感受到春天般的溫暖。

二、隨風潛入夜，潤物細無聲——溝通從傾聽開始

溝通是雙向的，我們在找學生談話時，應該了解學生的內心的感受，有些時候要給學生一個訴說的機會。曾讀到這樣一個故事：智者要出門，可是每天找他來解決困惑的人很多，智者感覺沒法離開。這時候打掃寺院的老者說：“放心去吧，有我呢，我天天跟著你聽也會點啊”，智者想也只能這樣了，于是外出辦事去了。可他回來時，發現很多人都不找他解決問題了，而是都去找老者。來的人跑到老者面前好一通訴說，而老者一言未發，來人說完臉上的表情不再那么痛苦，很放松地走了。智者明白了：善于傾聽也是一種智慧。而我們教師善于傾聽，不僅是一種智慧，也是對學生的一種尊重。

三、“江山代有才人出”——溝通得先給予學生肯定和欣賞

每當自己的寫的文章或是教案、獲獎或被領導表揚時，心里都會美美的！像個孩子似地不由得嚷了起來：“哈，又一篇獲獎了！”自己都是為人師十幾載的人了，被人肯定，被人賞識之后的喜悅還是不禁喜形于言表，那我們的學生呢？

本學期學校曾組織過“一人一堂課”，那天我講完課后，大家聚在一起評課。我們的年級主任當時是這樣評的：“從基本功上，從課堂的組織上，都沒問題。我只給你提一點：當叫學生上黑板做題時，那個女同學差一步沒做出來，你是怎么做的？你說：回去吧！而且語氣很生硬。而且再也沒理會她。”確實，可能是太緊張的緣故，那個學生沒做出題來，而在我的預想中她是應該做出來的，這讓我有點著急，因為有好多人在聽課啊！

“其實，對于學生來講，那么多人在聽課，她緊張在所難免的，出點差錯也就很自然了。”年級主任接著說：“她為何緊張呢，其中有一方面重要的原因就是她太不想給老師丟臉。我想這個時候老師是不應該給她臉色看的，可以上前給她一點提示，語氣要柔和，便于消除她的緊張，增強她的自信，我想這道題做法或許會記一輩子的。或至少在學生下去以后，對于其做出來的地方給予肯定！”

賞識教育永不過時，而且威力極大。我們的老師要善于發現學生的優點，隨時給我們的學生一個肯定的眼神！因為當學生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時，他們學得最好！

四、溝通要選好適當的方式

其實與學生溝通的方式很多，不一定非得“當面鑼，對面鼓”的敲打。我是充分利用學生的作業本來說話，在作業本上及時地指出作業的優缺點，適當的加上幾句鼓勵的話，不須多，一兩句即可。如：“你最近進步很大啊！”“你是一個心清如水的女孩！”“這道題你的方法很獨特！”……。學生不需特意拿出時間來看，翻開作業本就能感受到老師的關注，這樣做更主要的好處是針對性強，讓學生看到激勵的話語有這樣的感覺：我確實有這樣的優點，老師看到了，我以后要繼續發揚。時間長了，學生也會給你寫幾句，加強了師生的交流，有利于教學教育工作的展開。

教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好教師應該熱愛孩子，感到和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈……”未來的路還很長，為成為這樣一名好教師，我將永遠努力、不斷前行。教育孩子，主要不是方法問題，而是態度問題。態度一變，方法無限，態度徹底改變，奇跡就會出現。態度就是最好的方法！親愛的戰友們，您同意我的觀點嗎？

（編輯：劉 影）