加強和諧學校文化建設 促進旅游人才全面發展

【摘 要】學校文化建設主要包括環境文化、秩序文化和人文文化三個方面。加強建設學校文化，創建具有獨特品質魅力的學校文化，是提升教育內涵的重要方面。學校要以教學為中心，以學生的全面發展為主線，以德育為先導，以向社會輸送優秀人才為具體目標，構建具有個性化，能充分發揮學生特長的具有特色的教學體系。

【關鍵詞】和諧學校文化；建設；旅游人才；發展

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A

隨著時代的發展，社會文化對學生思想、精神、品質的影響愈來愈明顯。學校文化集中表現了學校教育的內在本質和發展方式，是具有學校特色的辦學理念、校風傳統、管理機制和物質環境等方面的綜合體現，對學生的發展起著主導的作用。學校良好的精神氛圍和文化環境能夠吸引和鼓舞教職員工忘我投入、勇于創新，能夠引導和激勵學生全面且有個性的發展。

一、和諧學校文化建設與促進學生全面發展的內涵及意義

學校文化建設主要包括環境文化、秩序文化和人文文化三個方面。環境是基礎，也是學校文化建設的前提；規范的秩序是必要條件；人文風氣化是核心。加強建設學校文化，創建具有獨特品質魅力的學校文化，是提升教育內涵的重要方面。學校要以教學為中心，以學生的全面發展為主線，以德育為先導，以向社會輸送優秀人才為具體目標，構建具有個性化，能充分發揮學生特長的具有特色的教學體系，不斷加強學校的文化建設，堅持開展豐富多彩的校園文化活動，使學校的各項工作在繼承中發展，在和諧中創新，共同促進學生全面發展。

二、重視校園文化建設，促進學生全面發展

（一）以文化氛圍美化環境

構建具有育人功能的物質文化，除了有科學合理的校園整體規劃、布局和完善的設施設備外，還應注重學校環境的美化和文化氛圍的營造。可充分利用校園面積，合理規劃，建立花圃，栽花種草植樹，使學校“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”。校園的教室、寢室、櫥窗等設施進行精心布置，形成特色鮮明的教室文化、寢室文化、餐廳文化、櫥窗文化。

（二）以德治校提高素質教育

俗話說，有德有才是精品，有德無才是次品，有才無德是危險品。思想素質是最為重要的。學校應樹立以德治校的辦學理念，將德育作為促進學風、校風轉變的重要途徑。

（三）構建和諧的人際關系

領導之間的關系、領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。校園文化建設就應致力于團結和諧的人際關系的形成，努力構建學校領導、教師、學生群體的新型角色。

（四）倡導四講——講奉獻、講大氣、講品位、講合作

弘揚四大精神——人文精神、合作精神、敬業精神、改革精神。在教育教學工作中要求教師要塑造德高者的形象、博學者的形象、外在美的形象。

三、加強學校制度文化建設，促進大學生學習觀念的養成

深化教學制度改革，調整教學模式，探索出有利于激發大學生學習動機，促進全面和諧發展的新模式。教學制度是學校實踐其人才培養模式，實現人才培養目標的關鍵環節。科學的、健全的教學制度，對于實現學校教育功能，激發大學生學習的積極性、主動性和創造性，促進大學生學習觀念的養成有著重要的影響。山西旅游職業學院旅游管理系針對新形勢下對導游人員的要求，改革考核評價辦法，創新人才培養模式，調整人才培養方案，完善課程體系，適度調整導游專業的課程設置和學時分配，使得學生的學習與全國導游資格考試的時間同步；同時依托模擬導游實訓室、山西旅院新概念旅行社、山西中國國際旅行社、山西現代國際旅行社等實訓場所和實踐基地對學生進行理論和實踐教學，組織學生參加校內校外的導游技能比賽，使得參與到教學活動中的學生能夠切實體會到學習給自己帶來的樂趣，激發了學習的積極性、主動性和創造性。2011年山西旅游職業學院導游專業被列為國家財政支持專業，2012年又被列入山西省高等學校特色專業建設項目。

四、多種形勢搭平臺，拓展才華，提高素質

（一）技能大賽彰顯職業教育特色，展示專業特長

山西旅游職業學院開展的導游（漢語、外語）、計算機操作、珠算、酒店服務技能、烹飪技能、禮儀、外語歌曲等技能大賽，讓學生展示技能的積極性得以提高。

（二）校園文化藝術節異彩紛呈

校園文化藝術節期間，征文比賽；格調優雅的書畫藝術作品展覽；校園歌手大賽；辯論賽；模特大賽；主持人大賽等賽事活動為學院培養學生素質，構建和諧校園起到重要的推動作用。

（三）陽光體育節掀起全民健身的浪潮

學院提倡師生員工每天鍛煉一小時，健康工作三十年，幸福生活一輩子。“陽光體育節”包括籃球、羽毛球、乒乓球、毽球、排球、健美操等專項比賽。彰顯學生內強體質、外樹形象，自尊、自強、自立、自信的風采，幫助學生樹立積極進取，頑強拼搏的競爭意識，同時也認識到團隊合作和相互鼓勵的重要意義。

（四）學生社團獨領風騷

街舞、攝影、輪滑、乒羽、陽光心理等協會的存在吸引了大量的學生參與。各個協會都有大量的會員并積極開展著活動。這正是當代大學生主動提高自身綜合素質，發展自己的興趣愛好的一個絕好的詮釋。

（五）以重大歷史紀念日和節日為契機，做好社會主義核心價值體系教育活動

結合重大時事、重要紀念日，設計特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律，強化學生愛國主義、集體主義觀念， 2011年在全省教育系統“黨在我心中”大學生合唱比賽中，學院合唱隊獲得二等獎。

（六）走出校園，貼近社會，暑期三下鄉活動碩果累累

我們堅持以“受教育、長才干、做貢獻”為原則，扎實開展社會實踐工作。先后組織“追尋紅色足跡”、大學生支教、大學生文化宣傳、大學生環保實踐、保護母親河、大學生“動感見習”等20多支實踐服務團隊赴代縣上磨坊鄉南家寨村、昔陽縣皋落鎮皋落村等地開展暑期大學生三下鄉社會實踐活動，開展支教服務、圖書捐贈、調研考察、政策宣傳、文藝表演等活動，取得了良好的社會反響和實踐成果。院團委被團中央、中國青年志愿者協會授予“中國青年志愿者優秀組織獎”。

（編輯：龍賢東）