和諧學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石

【摘 要】?jī)?yōu)秀的學(xué)校文化是學(xué)校的一面旗幟，它能引領(lǐng)著師生在和諧的環(huán)境中教與學(xué)；優(yōu)秀的學(xué)校文化是一種氛圍，它能熏陶浸染師生的心靈；優(yōu)秀的學(xué)校文化是一種引力，它能凝聚人心，形成合力；優(yōu)秀的學(xué)校文化是最寶貴的資源，是學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展的肥沃土壤。我校將進(jìn)一步重視和發(fā)揮師生的主體作用，調(diào)動(dòng)廣大師生全員、全程、全方位自主參與校園文化建設(shè)的積極性，讓師生在主動(dòng)參與中得到鍛煉，提升知識(shí)品位、文化修養(yǎng)及價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的和諧發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】和諧；學(xué)校文化建設(shè)；可持續(xù)發(fā)展；基石

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

學(xué)校文化是一種獨(dú)特的文化，它的存在能使學(xué)校的所有人員受到規(guī)范與影響。學(xué)校文化的核心，應(yīng)該是學(xué)校全體人員的一致認(rèn)同感，也就是共同的價(jià)值觀和價(jià)值取向。它像一只無(wú)形的大手，牢牢地抓住了全體師生的心；它像一條河流，隨著學(xué)校的發(fā)展而奔流不息，最終成為取之不盡、用之不竭的精神源泉；更像是空氣一樣彌漫在我們的四周，成為學(xué)校的靈魂。教育的本質(zhì)就是為了人的發(fā)展，學(xué)校的使命就是培養(yǎng)發(fā)展的人。正是在這一思想的指導(dǎo)下，我校確立了“全面育人，育全面發(fā)展的人”的辦學(xué)理念，努力促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校全面發(fā)展。

一、學(xué)校制度文化建設(shè)

制度即規(guī)范，學(xué)校要生存，要發(fā)展，離不開制度的建設(shè)。我校結(jié)合校情，已經(jīng)制訂、完善了一系列規(guī)章制度，旨在增強(qiáng)教師崗位職責(zé)意識(shí)，建立正常的學(xué)習(xí)和工作秩序。結(jié)合此課題，我們不斷修改、完善現(xiàn)有的各種方案條例，使學(xué)校每個(gè)部門的工作都有章可循。其次，在制度建設(shè)方面，我們將在制度的“剛性”和“人文關(guān)懷”方面進(jìn)行探索，尋找兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)，以便能更好地保護(hù)和調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。一流的學(xué)校靠文化。制度也應(yīng)該是“人文的”，經(jīng)過(guò)錘煉的，科學(xué)的。學(xué)校制度文化是校園文化的重要組成部分，我們?cè)谥贫ㄟ@些制度的時(shí)候把它當(dāng)作文化建設(shè)來(lái)抓。

二、校園環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校新的實(shí)驗(yàn)樓、公寓相繼竣工，硬件建設(shè)邁上了新的臺(tái)階，為我校進(jìn)一步推進(jìn)新一輪課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校在硬件環(huán)境方面體現(xiàn)出潔凈、安靜、優(yōu)美的園林化特點(diǎn)，努力打造具有優(yōu)良的文化氛圍的育人環(huán)境，充分開發(fā)利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，辦好宣傳櫥窗和黑板報(bào)，作為向?qū)W生宣傳文明、進(jìn)步、和諧的文化陣地。

三、營(yíng)造健康向上的人文環(huán)境

（一）加強(qiáng)校園建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

我校重視校園文化建設(shè)，本著立足于學(xué)生；立足于學(xué)校；立足于社會(huì)的原則，體現(xiàn)了在潛移默化中培養(yǎng)人，在親切自然中感染人的特色。班級(jí)的文化氛圍本著統(tǒng)一與自主相結(jié)合的原則，布置了各具特色的班級(jí)文化，每班有班訓(xùn)、班歌等適合本班特色的內(nèi)容，與整個(gè)校園文化相得益彰，收到了良好的效果。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，打造專業(yè)化教師隊(duì)伍

切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，倡導(dǎo)高尚師德，樹立良好師風(fēng)。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的法律知識(shí)。樹立“教書育人”、“管理育人”和“服務(wù)育人”的思想；保證全體教職工都能擔(dān)當(dāng)起教書育人、傳承文明的重任。

“我身邊教師的感人故事”的演講是我校“師德教育”系列活動(dòng)之一，開展 “教師講壇”和“感悟教研”，促進(jìn)了教師專業(yè)的迅速成長(zhǎng)；師德標(biāo)兵、教學(xué)標(biāo)兵，我最喜愛的老師的評(píng)選內(nèi)化為師生求實(shí)上進(jìn)的精神力量。這些活動(dòng)為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮著持久深遠(yuǎn)的感召力和影響力。

（三）堅(jiān)持德育為首，重視德育實(shí)效性

為了使德育工作富有實(shí)效，學(xué)校在落實(shí)《中學(xué)德育大綱》的基礎(chǔ)上相繼制定了一系列規(guī)章制度。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中突出日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和民族傳統(tǒng)教育，堅(jiān)持周一升旗儀式、班會(huì)、校會(huì)、學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技體育節(jié)等教育形式之外，還堅(jiān)持以重大節(jié)日、紀(jì)念日為依托組織形式多樣的教育活動(dòng)，如教師節(jié)鮮花獻(xiàn)老師活動(dòng)、成人節(jié)體驗(yàn)活動(dòng)及植成人樹活動(dòng)、五四青春勵(lì)志歌會(huì)等，通過(guò)這些活動(dòng)切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四、創(chuàng)設(shè)有利于青少年健康成長(zhǎng)的文化環(huán)境

（一）法制安全教育常抓不懈

學(xué)校制定安全管理制度、校園意外傷害事件應(yīng)急管理機(jī)制等，組建了一支由教師組成的學(xué)校巡防隊(duì)，每天上下學(xué)期間在學(xué)校周邊巡視從而確保學(xué)校周邊學(xué)生的安全。積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全等各方面的教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和能力。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)法制教育，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行法制教育講座等活動(dòng)。學(xué)校不斷完善心理三級(jí)維護(hù)站的建設(shè)，我校心理教師定期開展學(xué)生個(gè)體和團(tuán)體的咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)學(xué)校活動(dòng)陣地建設(shè)，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活

每年組織學(xué)生到我校的國(guó)防教育基地石家莊機(jī)械化步兵學(xué)院進(jìn)行軍校一日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國(guó)防教育。省會(huì)文明辦、市教育局聯(lián)合實(shí)施的 “城市少年課外樂(lè)園”正式啟動(dòng)后，為了使同學(xué)們的假期過(guò)得更有意義，我校積極響應(yīng)號(hào)召，向?qū)W生開放了學(xué)校的乒乓球室、微機(jī)房、閱覽室等活動(dòng)場(chǎng)所，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉身體、培養(yǎng)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）營(yíng)造綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

學(xué)校積極使用綠色軟件，邀請(qǐng)專家進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”的講座，制訂了文明上網(wǎng)公約，定期召開班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)。組織學(xué)生開展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。如春節(jié)網(wǎng)上感言、網(wǎng)上清明祭英烈活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)引導(dǎo)青少年文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。

五、開辦家長(zhǎng)學(xué)校，是建立家校和諧的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

由我校兼職心理咨詢師岳儒芳從2009年開始，利用業(yè)余時(shí)間為家長(zhǎng)做培訓(xùn)。通過(guò)開辦“家長(zhǎng)學(xué)校”講座，幫助家長(zhǎng)樹立正確、科學(xué)的家庭教育觀念，從而促進(jìn)家、校教育的和諧統(tǒng)一，學(xué)生與家長(zhǎng)之間的和諧發(fā)展。通過(guò)幾年的試行，運(yùn)轉(zhuǎn)良好，促進(jìn)了校園內(nèi)素質(zhì)教育和諧、快速發(fā)展，使學(xué)校教育真正和家庭教育和諧起來(lái)，讓孩子每時(shí)每刻都處于一種和諧的教育環(huán)境之中。

優(yōu)秀的學(xué)校文化是學(xué)校的一面旗幟，它能引領(lǐng)著師生在和諧的環(huán)境中教與學(xué)；優(yōu)秀的學(xué)校文化是一種氛圍，它能熏陶浸染師生的心靈；優(yōu)秀的學(xué)校文化是一種引力，它能凝聚人心，形成合力；優(yōu)秀的學(xué)校文化是最寶貴的資源，是學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展的肥沃土壤。我校將進(jìn)一步重視和發(fā)揮師生的主體作用，調(diào)動(dòng)廣大師生全員、全程、全方位自主參與校園文化建設(shè)的積極性，讓師生在主動(dòng)參與中得到鍛煉，提升知識(shí)品位、文化修養(yǎng)及價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生和學(xué)校的和諧發(fā)展，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（編輯：龍賢東）