淺談作文出新的要求

【摘要】作文出新是每個寫作者的不懈追求，除了要滿足立意新、材料新、構思新等三個基本要求之外還要做到三多：多觀察，多思考，多練筆，當然在具體作文寫作出新方面，要持之有故，言之成理，做到形式與內容的完美結合，不能一味求新而有鉆牛角尖之嫌。

【關鍵詞】作文；新要求；材料

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

蘇軾曾經說過：“文章最忌隨人后”，李漁也有“夫新也者，天下事物之美稱也，而于文章一道較之他物尤加倍焉。”的論述，不僅古人這樣說，我們平時也曾聽說文貴在新，所謂新就是人無我有，人有我新，可見作文具有新意非常重要，尤其在考試中，一篇富有新意的文章一定會在眾多作文中脫穎而出，獲得高分，我覺得一篇文章要寫出新意，必須滿足立意新、材料新、構思新這三個條件。

一、立意新

立意新，即在審題確立中心方面達到新穎獨特，不流于俗，避免人人心中有，個個筆下無的現象，做到見人之所未見，發人之所未發。如寫以“理解”為話題的文章，好多學生都寫，人人相互理解，理解萬歲，這固然無可厚非，但大家一擁而上都如此立意，則既俗又濫，了無新意，可是一位同學的立意令人耳目一新，他認為世界之大，人生復雜，若想在時時事事人人方面都取得理解，實在不可能，彼此不理解又何妨，對于勇者智者而言，的確應該走自己的路，讓他人說去吧，這樣才能有所成就，因為他們所從事的事業經過很長時間才會被他人理解。面對秋天，很多古人都很傷感，即文人傷秋，也涌現出了很多悲秋的詩文，但是唐朝劉禹錫的《秋詞》卻豪氣勃發，一反歷來他人悲秋的情調，以奔放的熱情、生動的畫面，熱情贊美秋日風光的美好，唱出了一首昂揚奮發的勵志之歌。

如“愚公移山”的成語故事可翻新出愚公不必移山，可采用搬家的方式避開艱難險阻，指出愚公還是“愚”。“破釜沉舟”可立意為項羽不為自己留條后路、假如出兵失利的話，連東山再起的機會都沒有，何以推翻暴秦統治？因而做事欠思考。對一個愛崗敬業者的歌頌也可以從反面立意為：愛崗敬業是職業道德的基本要求，這個人只是做了他應該做而且應該做好的工作，不值得大肆宣揚等。運用逆向思維作文的時候，要能夠言之有理，讓人信服。

二、材料新

材料新，就是文中所用材料具有時代性、獨特性，不千人一面，千部一腔，要做到這一點，就需要我們經常細心觀察，注意積累勤于思考。例如有關勵志類的文章，我們要緊扣時代脈搏，在每年的感動中國人物評選中都能看到那些身殘志堅，通過不懈努力終有所成的人物，例如生命的強者——中國達人秀（無臂彈鋼琴）劉偉的名言“在我的人生中，只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著；沒有人規定鋼琴只能用手彈。”

又如21個聾啞人用他們“至善”、“至美”、“至純”的表演感染了無數觀眾，他們的汗水，他們的努力幻化成這世界上最美的觀音。由于大多數學生習慣于記敘文、議論文、說明文三大文體的寫法，墨守成規，不敢越雷池半步，因而在體裁上不出新。其實，話題作文可采用多種體裁去寫，可采用散文、小說、童話、傳記、隨筆、隨想等，也可采用應用文，如書信、演講稿、總結、報告等。在以“努力”為話題讓學生作文訓練時，有兩個學生都以《努力學習》為題目寫了一篇作文，題目和內容都平平常常，沒有新意，都是得不到老師賞識的作文，可是在體裁上，一個學生寫的是一般記敘文，另一個學生卻用的是倡議書的形式，給人以新穎感，當然后者得分要比前者高一些。

三、構思新

構思新是指布局謀篇方面不同于眾有自己的特色。

首先說擬題，如寫生活中有苦有樂有善有惡，可擬題為：《花+刺=生活》 ；寫高三學生學習的艱難，可擬題為《高三是高山》，寫自己對家鄉的愛，可借古詩文來擬題《月是故鄉明》；寫對碩果累累的秋天的渴望，可擬題《叫我如何不想它》。總之題好一半文，一個新鮮的題目會產生先聲奪人之功效。

其次說結構，“文似看山不喜平”，起伏跌宕才能引人入勝，如魯迅的《拿來主義》一文論述的中心是要拿來，但從結構上來看，作者匠心獨運，先破后立，即先批判送去主義和送來主義，然后水到渠成得出結論要拿來，美國作家歐·亨利的《麥琪的禮物》、莫泊桑的《項鏈》在結局上出人意料，在高潮時戛然而止，給讀者留下廣闊的思維空間，這些無疑是結構布局新穎的功效。

總之，作文出新是每個寫作者的不懈追求，除了要滿足上面要談到的三個基本要求之外還要做到三多：多觀察，多思考，多練筆，當然在具體作文寫作出新方面，要持之有故，言之成理，做到形式與內容的完美結合，不能一味求新而有鉆牛角尖之嫌。

（編輯：龍賢東）