如何強(qiáng)大你的班主任氣場

【摘要】班級(jí)這艘航母的掌舵人就是班主任。管理工作對(duì)初中學(xué)生的成長與智慧的發(fā)揮起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情才會(huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。藝與術(shù)是班主任工作的秘訣，也是差別之所在。有的班主任讓學(xué)生一看就喜歡，有的班主任讓學(xué)生一看就排斥，這就是班主任氣場的魔力。

【關(guān)鍵詞】氣場；藝；班主任；班級(jí)；管理

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)班主任能帶好一個(gè)班，能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生終生都產(chǎn)生積極的影響，能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)一個(gè)班的優(yōu)秀人才。可是當(dāng)班主任容易，當(dāng)好班主任卻是那么的不簡單。只要你的班主任氣場足夠強(qiáng)大，你就能通過正向而強(qiáng)大的氣場去影響學(xué)生，吸引學(xué)生，讓他為你的目標(biāo)而行動(dòng)，而你則就此成為班級(jí)管理與學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主角！

一、才藝是班主任工作的根基

（一）要具備“培養(yǎng)良好班集體”的才藝

能否形成一個(gè)積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的班集體是班級(jí)管理中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，可謂“四兩撥千斤”。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。

1.教室文化建設(shè)的藝。開學(xué)初，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，可以組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，并設(shè)立評(píng)比欄，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。可以設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置班級(jí)日記，由專門的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄。同時(shí)，在班級(jí)的適當(dāng)位置布置一些富有藝術(shù)熏陶的書畫作品，擺放上增添班級(jí)生機(jī)的綠色植物……這些點(diǎn)綴使班級(jí)變得溫馨，就像是懸掛于臥室的吊蘭，清新，雅致，讓教育滲透于無形，讓班級(jí)具備了無可拒絕的磁場。

2.班級(jí)干部培養(yǎng)的藝。進(jìn)入初一以后，班干部重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，要積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，定期培訓(xùn)，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，積極樹立他們?cè)谌罕娭械耐牛ㄆ谡匍_班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。“以人治人” 、“以人帶人”把班級(jí)建設(shè)成沒有代溝的和諧之群體。

（二）養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育相結(jié)合的技藝

初中學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，新鮮感大于學(xué)習(xí)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松散起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、逃學(xué)、偷上網(wǎng)吧等悄然出現(xiàn)，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。怎樣才能巧妙地吸引他們繞著學(xué)習(xí)的跑道前進(jìn)呢？

1.加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。可以借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)則的同時(shí)配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校牌，穿好校服，每天衣著整齊、簡樸、大方、例行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2.注意樹立榜樣。俗話說：說一千，道一萬，不如親身來示范。榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3.注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，教育具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂正好適合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。

（三）做好學(xué)生心理輔導(dǎo)師的才藝

中學(xué)時(shí)期正直學(xué)生青春期，加上學(xué)習(xí)上的各種壓力，學(xué)生極其容易出現(xiàn)這樣那樣的行為和心理問題。班主任具備一定的心理學(xué)知識(shí)，豐富的解決情感問題的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的各種問題要講究方法。在處理學(xué)生事務(wù)上堅(jiān)持“冷”與“熱”和“方”與“圓”原則。

二、戰(zhàn)術(shù)是平衡學(xué)生心靈杠桿的利器

戰(zhàn)術(shù)是戰(zhàn)爭取勝的命脈。班級(jí)管理猶如是天天上戰(zhàn)場，情感仗，成績仗，行為仗，層出不窮，天天上演。

（一）突出重點(diǎn)，抓好開頭術(shù)

班級(jí)管理應(yīng)走簡捷制度的路子。沉冗繁雜、朝令夕改的班紀(jì)、班規(guī)都不利于學(xué)生自覺的形成、習(xí)慣的形成，更不利于班級(jí)整體精神的建設(shè)。在班級(jí)走上正軌前，班主任手把手地教，勤勉地督查，且責(zé)任到人，實(shí)行班干部分工管理，全班學(xué)生輪流值日協(xié)助管理，不出一個(gè)月，學(xué)生就慢慢地形成了習(xí)慣。制度不變，重點(diǎn)突出，狠抓學(xué)生容易出問題的薄弱環(huán)節(jié)。如自習(xí)、就寢紀(jì)律、遲到現(xiàn)象、清潔衛(wèi)生等，然后要做的就是確立良好的班風(fēng)，創(chuàng)建班級(jí)精神等決策性的工作了。

（二）嚴(yán)格要求，懂得尊重術(shù)

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有戰(zhàn)術(shù)。馬卡連珂曾有名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”我班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理，甚至在背后搞小動(dòng)作。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

（三）“三位一體”，善用互促術(shù)

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要依靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，可以把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)共同教育孩子的目的。我通過定期家訪，或電話聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通，一方面通過家長可以盡快了解孩子的性格愛好和脾氣，另一方面及時(shí)向家長反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)ヌ剿鳎パ芯俊Ｔ鲩L才藝，講究戰(zhàn)術(shù)，一定會(huì)讓你成為最有氣場的班主任。

（編輯：龍賢東）