“哭聲免疫法”坑害一代兒童

“給我一打健全的嬰兒，把他們帶到我獨特的世界中，我可以保證，在其中隨機選出一個，訓練成為任何我所選定的任何類型的人物——醫生、律師、藝術家、商人，或者乞丐、竊賊。” 這是行為主義創始人約翰·華生的名言。現在國內瘋傳的哭聲免疫訓練法、延遲滿足訓練法、嬰兒獨立完整睡眠訓練法，其核心思想皆源自此。

那么大師本人的家庭被訓練得如何？1928年，華生出版了《嬰兒和兒童的心理學關懷》一書，倡導一種行為矯正式的兒童養育體系， 認為對待兒童要尊重，但是要超脫情感因素，以免養成依賴父母的惡習。這本書改變了美國兒童的養育實踐，整整一代兒童，包括他自己的孩子，都是在這種風格的教養中長大的。他的兒子們對華生的描述是這樣的 “沒有同情心和情緒上無法溝通。他不自覺地剝奪了我和我兄弟的任何一種感情基礎。”

約翰·華生在學術圈名聲大噪之時，他的大兒子雷納卻背叛了行為主義而學了精神分析。也許是童年匱乏情感的創傷太嚴重，精神分析也未能拯救雷納。雷納曾多次自殺，后在三十多歲時自殺身亡。其前妻的兩個孩子也一直生活得不好，女兒多次自殺。

哭聲免疫法因為見效快，讓媽媽省心省力，在美國風靡一時，但被哭聲免疫法修整長大的孩子，后來輕則睡眠障礙，重則人格障礙甚至精神分裂。付出一代美國兒童的幸福代價后，此方法終于被深深反思和摒棄。如今，在歐美生過孩子的媽媽都會得到助產士和醫生的“親密育兒”建議。

但是在中國，這些錯誤觀念仍然在廣泛傳播。我的同行，一個從重度創傷童年走出，但不斷自省并且帶出健康快樂孩子的心理醫生，她的姐姐則走向另一端，使用哭聲免疫法帶孩子，堅信嬰兒是在用哭泣威脅自己，定點喂飽奶后，任憑嬰兒在哭泣中入睡，妹妹極力勸阻無效。等到了上小學的年紀，姐姐的孩子被確為診兒童精神分裂，入住精神病院。

對于這些個案，哭聲免疫法的擁護者可能會辯解，哭聲免疫法不是說一直不抱，而是不能一哭就抱，要逐步延長反應時間。經常聽到嬰兒哭鬧卻不及時反應的媽媽，可見已喪失了很多母性本能，再加上“科學理論”的支持，更相信自己的不及時回應是對的。于是媽媽對嬰兒越發冷漠，堅信嬰兒在用哭泣威脅自己，那心情不佳的時候，放任嬰兒哭泣怎可避免？即使嚴格按照第一次延遲5分鐘，后面逐步加長的原則訓練，對孩子一生的人格基礎也是摧毀性打擊。

為什么說哭聲免疫法是有巨大危害的？孩子在出生大概頭2個月里，處在“正常自閉期”，這個期間孩子對外界反應很少，基本就是吃和睡。這時候在孩子的感覺里，就像還在子宮里一樣，尚不存在“外在的媽媽”。母親的積極關注和陪伴，維持了孩子的這種“全能自戀”，即世界與我一體，呼奶喚抱，無所不能。孩子的全能自戀較充分滿足后，心智自然向前發展，逐漸把自己和外部世界分開，不僅僅關注自己，也開始關注別人，愛向內灌注滿了自然會流向外界，這就是所謂的“主體客體分化”，完成這種分化后，嬰兒對世界有一個最基本的信任，將來不會在遇到挫折時就想要毀滅一切。

哭聲免疫法等行為主義嬰兒訓練法，破壞孩子的全能自戀感，孩子吃驚地發現“這個世界居然不如我所愿，我哭的時候居然不及時回應我！”可能母親只是掐著表延遲了5分鐘，在尚未形成邏輯性空間思維能力的小嬰兒感覺里，整個世界開始破碎，地獄般的煎熬似乎永無盡頭。

如果媽媽渴望一個安安靜靜的“乖嬰兒”，只有吃喝拉撒的需要，此外任何“無理取鬧”都不愿理睬，孩子只能主動削弱自己的生命能量，不再對這個世界發出吶喊，成為一具行尸走肉。我相信，等媽媽發現孩子這樣時，一定會追悔莫及。