網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教學

【摘 要】隨著信息技術(shù)的成熟和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)達，英語教育也進入了一種全新的模式，本文分析了網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教學的必然性，探討了網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學的特點及教師在網(wǎng)絡教學環(huán)境下角色發(fā)生的變化。

【關(guān)鍵字】網(wǎng)絡信息技術(shù)；英語教學； 教學模式的改變

網(wǎng)絡的發(fā)展對人們的生活、工作和學習產(chǎn)生的巨大的變化，特別是進入到21世紀之后，網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，已經(jīng)涉及到了教學工作當中。現(xiàn)在，網(wǎng)絡教學已經(jīng)成為英語教學的新概念，逐漸改變和替代傳統(tǒng)的教學模式。

一、網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學發(fā)生改變的必然

傳統(tǒng)的教育教學模式是一種以教師“教”為主，學生被動接受，毫無創(chuàng)新的課本傳授為主的教學模式。在這種模式的熏陶下，學生的能力得不到充分的發(fā)揮，和現(xiàn)在迅猛發(fā)展的網(wǎng)絡社會背道而馳，形成鮮明的對比，對未來社會的發(fā)展有不良影響。正因為這樣，迫切需要一種新型的教學模式的注入，為學生創(chuàng)建新的學習環(huán)境，為英語教學提供更廣闊的發(fā)展空間，提高英語教學的質(zhì)量。在這種情況下，教師“一支粉筆，一本書，一張嘴” 的時代已經(jīng)一去不復返了，網(wǎng)絡為載體的多媒體英語教學模式應運而生，它就是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然。

二、網(wǎng)絡環(huán)境下英語教學的特點

網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教學打破傳統(tǒng)的教學模式，與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合，借助多媒體的輔助功能，以網(wǎng)絡為手段，是一種新型的教學模式。網(wǎng)絡下的英語教學有著它本身獨有的幾個特點：

（一）資源豐富

網(wǎng)絡是一個資源共享的平臺，現(xiàn)在的網(wǎng)絡資源包羅萬象，各種資源取之不盡，是一座知識信息的寶庫，豐富的網(wǎng)絡英語教學資源除了課文素材，課后練習，綜合測試等，還包含教育相關(guān)的論文，教學設計，教學方法的指導，網(wǎng)絡拓展了教育教學資源，教師可以通過利用網(wǎng)絡資源提高自己的教育教學能力。學生也可以通過網(wǎng)絡資源培養(yǎng)自己英語聽說讀寫的能力。網(wǎng)絡上豐富的資源對教師和學生來說就是英語學習過程中的一筆財富。

（二）教學直觀

傳統(tǒng)的教學模式存在很多弊端，特別是在英語教學中尤其突出，沒有圖片，沒有場景的配合，英語教學困難重重。新的教學模式彌補了傳統(tǒng)教學模式的弊端，教師不再局限于傳統(tǒng)的黑板和講臺，而是借助多媒體工具和各種教學平臺，呈現(xiàn)文字、圖像、影像等，讓教學不再單調(diào)乏味。多媒體技術(shù)的應用為學生創(chuàng)建一種圖文影像并茂的語言環(huán)境之外，還可以根據(jù)不同的內(nèi)容，創(chuàng)設不同的情景，為學生提供更為理想的英語學習條件，多媒體的運用也能夠加入一些游戲環(huán)節(jié)，利用不同的游戲更大的激發(fā)學生的學習積極性，提高他們的學習興趣，對于英語教學質(zhì)量的提高有很大的推動作用。

（三）發(fā)展思維

傳統(tǒng)的課堂教學一般以教師的講授為主，而現(xiàn)代信息技術(shù)則能幫助教師組織更生動的教學活動，有些比較抽象的概念經(jīng)多媒體的演示變得形象、生動了，使教學更富直觀性，教學過程更加活潑、有趣，增加學生的參與程度，使得教學是師生互動、人與電腦互動的過程。這明顯的提高了學生的學習主動性，激發(fā)起學生繼續(xù)學習的積極性。同時，網(wǎng)絡技術(shù)的應用，能增加課堂教學容量，加大教學密度，提高課堂教學效率，并開拓學生的視野，也可以增強學生對現(xiàn)代科學技術(shù)的了解和興趣。這樣一種愉快的語言學習氛圍，讓學生從上課開始就進入一個具有魅力、引人入勝的學習境界，加深了學生對語言的理解和記憶，變學生 “要我學”為“我要學”，引發(fā)學生的創(chuàng)新思維，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學效果。

（四）網(wǎng)絡環(huán)境對英語教師的變化

用計算機網(wǎng)絡進行英語教學，意味著英語教師不僅要具備應有的英語專業(yè)知識，而且還必須掌握相當?shù)挠嬎銠C知識，教師要能夠跟上時代的變化，轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，對網(wǎng)絡教學方式要有駕馭能力 ，而且教師要經(jīng)常上網(wǎng)了解最新教學動態(tài)，精選、收集網(wǎng)上適合教學的信息資源作為教學的有效補充，增加教學信息量，盡可能多地利用多媒體課件系統(tǒng)制作課件，積極開發(fā)新的教學資源。在教學過程中，充分發(fā)揮教師的主導作用，豐富教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式，進行形象化的教學，采用靈活多樣的教學，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生學習的自主性、獨立性和同學間互助合作學習的精神。教學要利用網(wǎng)絡不斷豐富、更新自己的學科知識，具備獲取相關(guān)學科知識的能力，注重學習研究現(xiàn)代教育學、心理學和現(xiàn)代教育技術(shù)，改變原有的知識結(jié)構(gòu)，提高自身業(yè)務素質(zhì)和綜合能力，適應現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代教育的需要。

三、小結(jié)

網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教學是社會發(fā)展的必然，它有著傳統(tǒng)教學模式不可超越的優(yōu)越性，我們是21世紀的教師，面向未來，我們?nèi)沃囟肋h，在網(wǎng)絡變得越來越重要的環(huán)境下，作為一名教師，我們必須更新我們的教學觀念，充分利用各種網(wǎng)絡資源，把教學和多媒體整合，既要提高自身的業(yè)務水平，也要培養(yǎng)學生的能力。只有這樣，我們才能讓網(wǎng)絡和英語教學更好的結(jié)合，使英語課堂更加優(yōu)化，讓學生愛學，樂學英語。