課堂教學中如何有效利用現代遠程教育資源

【摘 要】現代遠程教育的實施，為我們山區的教育提供了豐富的教育教學資源，也大大縮短了城鄉孩子在教育起跑線上的差距，實現了教育資源共享。遠程教育資源的合理高效應用，即為農村孩子提供豐富的學習內容，靈活的學習方式，激發學生的學習興趣，又巧妙優化了課堂教學，提高了教學效果，進一步培養了學生的創新能力和個性發展。

【關鍵詞】遠程資源；科學應用；激發興趣；優化教學；發展個性

近年來，在對遠程教育不斷的探索、實踐和應用過程中，我校教師使用遠程教育的資源也在不斷擴大，從互聯網資源到衛星接收資源，再到遠教光盤資源以及多媒體課件的制作和使用等等，都成為我校教師教學中不可缺少的一部分，在課堂教學中如何有效利用現代遠程教育資源，我簡要從以下方面談談自己的看法：

一、多種資源合理組合，科學運用

課堂教學中良好的教學效果的取得，有賴于選擇恰當的教學媒體，幫助學生做出各種學習的反應。同一媒體，對不同的教學內容，其教學效果不一樣；而不同的媒體，對同一教學內容，其教學效果也是不一樣。清晰的掛圖、優美整潔的板書，逼真的模型、動感十足的演示等對課堂教學是十分重要的。因此，對各種資源的運用在組合上要體現科學、合理、高效，需要從教學內容、教學目標、教學對象等出發，組合資源。一節課中使用的種類不易過多過雜，最好能充分挖掘各種手段的功能，盡可能相互替代，把各種手段所要表現的內容有機合成一個整體，使課堂操作越簡單越好。如低年級的小學生，其注意力不夠集中，知識面窄且缺乏感性認識和實踐經驗，因此，可多采用幻燈、投影及電影媒體，把抽象的概念形象化，這樣符合兒童思維發展的認知規律。對高年級學生則應適合采用錄像媒體及計算機媒體等，這樣有利于培養他們的抽象思維能力。

二、利用資源激發學生的學習興趣

“興趣是最好的老師”，教學中只有激起學生的學習興趣，才能調動起他們的學習積極性，而激起興趣必須創造條件。現代教育技術具有直觀、生動、具體、形象、新穎等特點，以圖文聲像并茂的方式提供知識，易集中起學生的注意，激發他們的學習興趣，提高學習效率。如我校某教師在教學二年級數學《可能性》時，利用多媒體“狼來了”這個童話故事導入，故事中的小孩兩次騙了大人，第三次狼真的來了，結果會怎樣呢，對此教師做了很好的處理，課件播放戛然而止，讓學生大膽想象故事結果可能會怎樣，由此導入所學新課《可能性》。利用這樣的教學資源能激發學生的好奇心和求知欲，創設良好的情景和氛圍，吸引學生的注意力，調動學生的積極性，使學生興趣盎然地投入到學習活動中。

三、利用資源優化課堂教學

現代教學的根本出發點是讓學生積極主動的獲取知識，全面提高各種能力，使每一個學生都得到充分發展。遠程教育應用的重點是面向學生，讓信息技術與優質資源走進學生的課堂，用于教學，服務師生，這是實施遠程教育的根本。我校教師講遠程教育資源提供的多媒體課件直接或調整修改后運用于教學之中，開拓了學生的視野，解決了許多過去農村學校難以解決的問題，從而使課堂變得更有生機，更加鮮活了，真正實現了讓學生在學中樂，樂中學，達到了優化課堂教學的目的。如我校一位教師在教學三年級數學《平移和旋轉》時，利用多媒體課件，出示生活中常見的“平移”和“旋轉”現象，讓學生親自動手操作課件（熱帶魚的平移），這樣通過直觀形象、生動的感官刺激，讓學生發揮潛能，輕松而準確掌握所學知識。所以說，遠程教育既是教師備課的資源庫，也是學生學習的好幫手。

四、利用資源培養學生的創新能力和個性發展

小學生的思維正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的時期，心理學研究表明，學生只有學會提出問題、發現問題，才能啟動創新意識，才能努力尋找解決問題的方法。常言說得好：有“感”而“發”。遠程教育資源正是以它鮮明的色彩，動人的形象來刺激學生的感官，進而刺激他們的思維，以引發他們的創新意識。如我校一位教師在教學《烏鴉喝水》時，用課件演示烏鴉是用小石子放進瓶里使水升高的辦法喝到水的，然后提出疑問：“不用這種方法，還有別的方法嗎？”教師要求學生自由思考，大膽想象。有的學生提出“把水瓶扳倒”，有的提出“用吸管吸”，還有的提出“再到別的地方去找”等等方法。對于他們大膽的想象教師做了積極的肯定和鼓勵之后，又讓學生認真觀察：當時水瓶的旁邊沒有吸管，只有小石子，再看看烏鴉口渴著急的表情，也不會到別的地方去找。他們看看畫面又否定了一些做法，但對他們的積極思考、勇于創新的精神教師都進行了肯定和鼓勵。可見，應用遠程教育資源提供的豐富的感性材料，給每個學生插上了想象的翅膀，提高了學生自主學習的積極性，培養了學生的探索精神和創造性思維。

總之，現代遠程教育工程的實施，引進先進的教學理念，實現優質資源共享，使得城鄉師生“同在藍天下，共享好資源”。我們應該在教學中靈活、合理的、恰當地運用現代遠程教育資源來優化課堂教學，提高教學質量，收到事半功倍的效果，同時讓學生能在充滿現代化科技教學的環境中，置身于濃濃的現代化課堂氛圍中，真正嘗到科學技術給我們學習帶來的歡樂。