淺談班主任工作之對農村留守學生的教育

【摘 要】近幾年來，我國從中央到地方越來越關注農村的留守兒童教育問題。本文從留守學生的德育中存在問題，案例分析及解決的辦法三個方面淺談班主任工作中如何解決好農村留守學生的品德教育問題。

【關鍵詞】留守學生；教育；人生觀；關愛

隨著城鎮化趨勢的發展，也為了謀求更好的生活，農村主要勞動力特別是青壯年農民越來越多地涌入城市，在為城市添磚加瓦的同時，留給農村的卻是“老弱病殘”，其中這里我想要提到的是弱的一部分——農村留守學生。近年來，越來越多的游埠人走出去，留在家里的孩子，其生活中缺失了父或母的角色陪伴，在成長環境中的特殊性，決定了他們對教育的特殊要求，在多種不利因素的綜合作用下，留守學生的教育問題就成了我們班主任的一大重點工作。

一、當前農村留守學生品德存在一定問題

雖然留守學生因缺少父母的陪伴，他們的意志力，獨立能力方面可能比較好，會主動關心和幫助同伴和同學。他們的思想品德方面呈現主流穩定、進取務實和積極向上的態勢。但是，在現實的教育教學工作中，我所接觸到的留守學生，雖有些也有以上的某些優秀的品質，但卻有著更多的令人擔心的問題：

1.思想自我為中心，世俗化

如今家庭基本是獨生子女，孩子的父母外出務工后，在家的爺爺、奶奶或其他長輩對孩子就非常溺愛，他們唯我獨尊，要風得風，要雨得雨，任何人都難以干涉他們的言行，造成他們自我為中心，愛說謊的性格。另一方面父母由于不能給孩子精神上的關懷，在物質上他們總是千方百計地滿足孩子的需求。這容易造成孩子花錢大方，盲目跟風和攀比的世俗化行為。即使部分成績優秀的留守孩子在思想上也過多地表現出對物質利益的崇拜和對人生目標追求缺失。

2.有較強的自卑心理

心理是思想品德的基礎，任何思想品德都是在心理的基礎上形成的。留守學生和普通孩子不同，他們常年缺少父母的陪伴。當遇到麻煩時，沒有父母的幫助；過生日時，沒有父母為他們唱生日歌；當看到同學每天都被父母打扮得光鮮亮麗，而自己衣衫不整的時候，他們的眼神中會流露出的是低落和傷感。他們中雖也有理解父母，會以努力的學習來報答父母，但更明白父母是因為生活艱辛而所迫融入城市，因此他們常常會產生自卑心理，這種心理隨著年齡的增加而日益加深。

3.對親情十分渴望

初中階段的留守學生正處在身心發展的關鍵階段，他們非?？释玫礁改傅年P愛。他們外在的堅強掩飾不住其對家庭情感的渴望，他們需要和父母交流和溝通，向父母傾訴自己的困難與困惑?？墒谴蠖鄶登闆r下，他們的這種渴望并不能得到滿足。親情的缺失往往使孩子變得孤僻、抑郁，甚至有一種被遺棄的感覺。他們很容易走向兩種極端：一方面，有些孩子因為感到父母保護的缺失而變得膽小、懦弱；另一方面，有的留守兒童因為沒有父母的約束而行為失范，變得脾氣暴躁、任性，時常打架斗毆等。

二、班主任對于留守學生的教育幾點看法。作為一名班主任，我認為可以從以下方面著手

1.培養學生正確的人生觀和價值觀，樹立其遠大理想

由于缺少父母的教育，他們往往不能樹立正確的人生觀和價值觀。當他們樹立正確的人生觀和價值觀，對他們的教育往往能事半功倍。

其實上述提到的那位成績優秀品行不端的孩子，就是一個沒有追求目標的孩子。我行我素，隨意之極，過一天就是一天，沒什么大不了的。有一次英語老師在辦公室贊揚他作文好，真是上清華的料！我及時抓住契機，把他叫到辦公室，讓他親耳聽聽英語老師對他的表揚與賞識。結果第二天，他給我寫了長長的檢討書，說自己在那一天才知道自己的目標，以后堅決不玩游戲，努力學習，做一個有追求，有目標的人！

2.要細心，有耐心，并且交流時要以情動人

一方面，學生正處在青春期，意志力不夠堅定，加上留守學生家長監督的缺失，他們更加容易意志動搖，抵抗不了誘惑，忘記自己許下的保證。所以班主任必須要有足夠的耐心，理解學生出現這種反復性和動搖性。并且要加強培養學生的意志力和控制力，這對于他們以后的成才也是非常重要的。另一方面，學生畢竟是有血有肉的人，雖然他們處在現在的年齡段，不太懂事，但抓住時機與之交流，他們也會理解他人，甚至學會感恩。

3.多組織班級活動，注重心靈上的關懷，培養他們友愛互助，熱愛勞動的品質

留守學生缺少家庭的溫暖和家長的關愛，因此班集體的溫暖對他們而言就顯得格外重要了。像我們這樣的寄宿制學校，學生一周大部分時間都是在學校里度過的。在學校里，他們有共同的語言，可以結交和自己年紀相仿的朋友，可以相互傾聽交流。這些都能幫助他們減輕對自己父母的思念之苦，而且也可以讓他們學會在生活上和學習上相互幫助，養成團結同學、熱愛集體的良好風氣。

農村留守學生就像路邊的一顆顆小樹，他們經歷著比園林中樹木更惡劣的壞境，不小心就可能被踩彎，壓倒。作為老師的我們更應該幫扶他們，給他們更多的關照。將來他們就可能成為給人納涼，遮風擋雨的參天大樹，為國家的現代化建設作出更大的貢獻。作為教育工作者，作為班主任，讓我們給農村留守孩子更多的愛和關注吧！

參考文獻：

[1]胡志鑫律師.農村留守兒童教育問題 ，2011（11）

[2]孫志飛，鹿存禮.新形勢下農村留守兒童德育的思考.遼寧行政學院學報，2006（3）

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