網絡在高校經濟學教學中的應用

【摘 要】本文通過探討計算機網絡在高校經濟學教學中應用的重要性來闡述其不僅是經濟學教學的重要輔助手段，也是經濟學類課程的重要內容。文章就網絡在高校經濟學教學中的優勢進行闡述。

【關鍵詞】計算機網絡；高校經濟學教學；應用的可能性

1計算機網絡在高校經濟學教學中應用的重要性和必要性

1.1計算機網絡是經濟學教學的重要方式和手段，也是經濟學課程的內容之一。例如宏觀經濟學中的動態隨機一般模型求解，金融經濟學中資產的定價問題往往是比較復雜的，如用人工的方式進行計算是相當困難的，這就需要通過計算機進行大量的模擬計算和求證。

1.2計算機網絡是輔助經濟教學的有效手段。經濟學中涉及了許多的數學問題，而且會有許多抽象的理論和艱深的概念，這對初學者是個不小的挑戰和困難。但是運用計算機網絡便可以輕松的做到使抽象的經濟內容變得形象直觀和易懂，從而激發學生的學習的興趣，提高經濟學教學的效果。

2網絡在經濟學教學中的優勢

2.1使得經濟學教學內容呈現多元化

采用計算機網絡技術在經濟學教學中為了讓學生學習更加豐富的內容，達到知識的多元化，學生可以在有限的課堂時間內理解到更加深刻的知識，化抽象為具體，化難為易，除了ppt課件以外還要利用網絡來鏈接到其他相關的課程領域，例如金融學，數學等讓學生掌握到更全更新的經濟學知識，要在課堂上掌握所有的經濟學知識是不可能的，只有利用好了多媒體和網絡技術的相結合才能達到事半功倍的效果。

2.2使得復雜的經濟內容直觀明了化

計算機網絡技術的應用可以創造出一種直觀化和形象化的教學情境，尤其可以使復雜的經濟原理和概念變得形象而直觀，使學生理解的更容易掌握的更徹底，但傳統的教學方式是決不可能達到這樣的效果的，隨著科技的進步和時代的發展，計算機和網絡在課堂教學中的介入有力的沖擊了原有的教學模式，因此，充分運用計算機和網絡鏈接技術，利用其固有的優勢，讓學生在枯燥的經濟學原理中重拾了信心和興趣，從而在活躍的氣氛中掌握知識。

3網絡在經濟學教學中的幾個問題

3.1注意傳統的教學和網絡技術的相結合

雖然網絡在高校課堂教學中是至關重要的，但也不能忽視傳統的教學模式，如果一味的利用多媒體和網絡教學的話，在大面積的高速度的信息量前會讓學生不知所措和難以消化，這樣反而影響教學的質量和效果，所以網絡教學必須要適當和合理，并注意與傳統的教學模式相結合。

3.2計算機和網絡輔助教學要密切結合經濟學教學內容

在實際的教學過程中，并非所有的內容都適合用計算機網絡技術，在有些不適合的章節的內容應采用傳統的教學方式，例如，當教師教授到產業結構分析的原理尤其是價值的投入和產出的均衡比例的內容時，應先用傳統的教學模式把產業的現狀，關聯的方式和原理內容向學生交代清楚后，在學生熟練的掌握和理解的基礎上再實施網絡輔助教學，這樣使得學生能深入的理解知識。

3.3教師應做好與學生的互動

經濟學是一門涉及范圍廣，基礎性強，理論知識相對較多的學科，教師應通過啟發性的教學結合理論分析和最新政策分析來引導學生對經濟學的興趣，在課堂上要與學生多做互動，培養學生對問題的發現和解決的能力，從而更有效的促進網絡在高校課堂教學中應有功能的發揮。

總之，隨著網絡技術的發展，配合多媒體技術的網絡化教學在高校的課堂教學中將發揮重要作用，需要全體高校師生共同努力提升教與學的質量。

參考文獻：

[1]徐慧燕.傳統教育體制下計算機教學模式的思考[J].赤峰學院學報，2009

[2]高金玲.現代教育技術與現代教育[J].計算機教育，2009

作者簡介：

劉勇，男，（1981～）湖南益陽人，學歷：博士研究生，專業：經濟學，研究方向：經濟