初中語文教學關于學生表達能力培養的探討

[摘 要]：素質教育和新課標的實行要求老師在進行教學的時候，必須關心和關注每一個學生，并且根據學生的不同特點采取教學方法也應該不同。在課堂教學的時候，老師應該加強和學生之間的溝通交流，鼓勵學生說出自己真實的想法。這就需要學生有良好的語言表達能力，怎樣提高學生的語言表達能力已經成為了語文教學的一個重要組成部分，老師必須采取適當的方法來提高學生的語言表達能力。

[關鍵詞]：語言表達能力 初中語文 培養

語言的表達是人和人之間更好的交流的先決條件，怎樣用流利的語言更好的表達出自己要表達的意思，更加有條理和進行人與人之間的溝通和交流，也成為了現在語文教學的重要課題。教師采取什么樣的方法不斷地培養和提高學生的語言表達能力，讓學生在不同的情況下都能進行恰如其分的表達，已經成為語文教學的難點和重點。

一、在現在表達能力的重要性

（一）表達能力體現了一個人的外在素質

人和人之間進行交流的方式就是進行語言上的表達，無論是書信還是直接講述，都是屬于人與人之間信息的交流和傳遞。現代社會，競爭不斷的加劇，需要人才的整體素質越來越高，知識水平不斷地上升。在找工作的時候，語言表達便是展現自我的一個重要手段，酒香也怕巷子深何況人才，奢求面試者能夠一眼看穿你的內在水平是非常不現實的，所以語言上的表達在一個人面對社會競爭的時候便顯得更加的重要。語言表達是人在社會生存和發展的最基本的能力，是在和別人的談話中展現自己的思想內在想法的重要方式，一個人的語言表達能力如何會直接影響到別人對你的印象。

人的表達能力有先天的，但更重要的是后天的培養，初中語文中老師對學生表達能力的培養效果對于后天的培養十分重要的，是后天語言表達能力得以提升的關鍵所在。初中語文教學必須達到培養和鍛煉學生的語言表達能力的目的，為了這個目的，老師必須不斷地對自己的教學方式和教學觀念進行更新，為學生的交流和表達能力的鍛煉提供良好的條件。

（二）一個人系統能力的外在表現就是表達能力

一個人系統能力綜合能力最直觀的體現就是其表達能力，只有這個人知識底蘊深厚并且說話的時候語言輕松，在進行表達的時候才能夠恰到好處，才能在進行人際交流的時候反應迅速，井井有條。而這種能力和人的邏輯思維能力是密不可分的，為了讓學生都能夠達到這樣的水平，老師在平時語文課進行中就要培養學生的邏輯能力，可以讓學生在回答問題的時候分條講述，這樣對于學生邏輯能力的培養是很有好處的，不但合理而且科學。這樣可以讓學生在和同學進行交流的時候更好的展現出自身的特點和魅力，在同學間建立起良好的人際關系，為以后的人脈和長遠的發展打下良好的基礎。

二、在初中語文課上提高學生表達上的能力的辦法

（一）老師在設計教學的內容的時候要針對性的設計

培養學生表達方面的能力是初中時期語文教學的一個重點，必須采用適合這個階段學生發展特點的教學方式，老師應該對于教學方式方法不斷地更新，對于落后的不適合學生需要的內容及時的拋棄，老師在進行上課的時候，不要一味的采用老師講學生聽的方法，必須給學生留出思考的時間，在讓學生根據自己的想法進行表達，從而培養學生的表達能力。老師在語文課堂上有必要增加學生進行發言的機會，盡量的讓每個學生都能進行一定的表達。老師還可以組織辯論賽或者是演講活動作文比賽，讓學生能夠通過多種渠道進行表達能力的培養，從而提高學生的表達能力。

老師在教學的過程中，還必須深入的了解每一個學生的特點，根據教材的內容，營造出讓學生自由自在表達的氛圍，給每一個學生表達的機會，對于那些發言積極的學生給予表揚，鼓勵那些靦腆的學生進行發言，調動學生發言的積極性，讓學生之間充分的進行交流，提高學生的邏輯思維能力和表達能力。

（二）強化學生的表達思維，采取一定的訓練手段

在現在表達能力的重要性已經不言而喻，人們想要更好地進行表達，僅僅具有說話的技巧還是不夠的，自身的文化知識和邏輯思維的能力也必須到了一定的水平。表達能力主要是說人們通過語言等方式來將自己想要說的話表達出來，邏輯思維則更多是說人的條理性和邏輯性。邏輯思維的能力可以在平時的學習和生活中逐步的進行培養。語文就是一門培養學生表達能力的課程，在實際的教學中其目標也應該是更好地培養學生的思維方式和表達能力，在提高學生的邏輯思維能力的前提下，通過老師的引導幫助來提高學生的語言表達上的能力。老師在對學生進行引導的時候，可以著重的說明做事情的先后順序，從而培養學生的層次感，時間長了學生的邏輯能力自然會提高。

（三）課外的實踐活動對于培養表達能力是必不可少的

老師想要更高效的提高學生的表達能力，僅僅只是進行課堂的教學是完全不夠的，必須采取勞逸結合的方式，開展活動真實的進行訓練，從而提高效率。老師可以根據學生的特點進行不同的情景創設，讓他們在獨特的情景中思考自己表達的方式和方法，選取最為恰當的表達方式。老師也可以讓學生針對某一個話題進行分組的交流，再讓小組選取一個代表來對每一個小組成員的看法分別發言，小組代表由小組成員輪流擔當，這樣可以讓學生在“說”中提高自身的表達能力，對于說的好條理清晰的同學進行表揚，提高學生對于表達的興趣。老師還可以采取有獎的作文競賽的方式來提高學生表達的積極性，在寫作文的時候對于用詞更加斟酌，從而提高表達的能力和水平，不斷地完善自己。

結語：

隨著時代的發展，想要在現在社會中擁有更加廣闊的發展空間，便必須擁有良好的表達能力，這是人和人之間進行溝通的基礎和橋梁。在初中語文的課堂上，老師教學的時候和學生學習的時候都必須意識到表達能力對于未來發展的重要性，提高對于表達能力的重視程度，才能不斷的提高表達的能力。老師必須根據學生的學習特點，來制定符合學生需要的教學方法，從而提高學生學習表達能力的興趣，讓學生積極主動的進行學習，為將來的發展打下良好的基礎。

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