政治開卷考試主觀性試題答題技巧初探

[摘 要]：寧夏中考政治自實行開卷以來，主觀性試題從材料的呈現來看，主要包括三類：漫畫類、圖表類和文字材料類，不同類型材料有不同的答題技巧。漫畫題在解答時要注意全面觀察漫畫內容，聯系教材知識，尋找解題依據；圖表題在解答時要注意充分認識到標題的重要性，全面閱讀圖表，包括注腳，關注特殊年份。文字材料題在解答時要注意審題---閱讀材料---聯系課本知識、找準答題角度、做好詞語間轉換---形成答題思路、書寫答案幾個環節。

[關鍵詞]：開卷 漫畫 圖表 文字材料 技巧

寧夏中考政治自實行開卷以來，主觀性試題從材料的呈現來看，主要包括三類：漫畫類、圖表類和文字材料類。不同類型材料有不同的答題技巧，考生在組織答案時可巧妙應用。

一、漫畫題

漫畫題解答時要注意的事項有：

1、全面觀察漫畫內容，要注意漫畫中人物的動作和語言，要注意漫畫的特定背景，要注意漫畫的提示和理解，更要注意漫畫的標題。只有全面觀察漫畫，才能準確領會漫畫所要揭示的問題。要重視對漫畫標題的分析，有的漫畫僅從畫面是難以確定它要揭示的問題，而標題是漫畫的靈魂，它往往能反映出漫畫的主題思想。

2、要聯系教材知識，尋找解題依據。“題在書外，理在其中”，這是寧夏歷年中考命題的突出特點。漫畫所要揭示的問題往往就是我們在教材中學過的基本知識，因此，要注意聯系教材知識，而且思維的角度盡量可能多樣化，從學過的相關知識中尋找解答的依據。

3、組織答案是要觀點鮮明，語言準確，言簡意賅，正確運用政治術語，切記生活化日常語言。

二、圖表題

關于圖表題的解題技巧可以概括如下：

1、要充分認識到標題的重要性。標題一般是用最簡潔的語言概括圖標的主要內容，是題眼或中心，往往對表格的內容起到畫龍點睛的作用。仔細“看”標題很有價值，標題中的主體部分往往是答案的有機組成部分。

例如：1978年以來寧夏固原市經濟增長情況

年代1978年1990年2002年

GDP總值（單位億元）0.982.7810.66

飲食消費在居民收入中的比重94.3%78.5%51.6%

注：飲食消費所占比重越小，消費結構越合理，生活水平越高。

答案應為：改革開放以來寧夏固原市經濟迅速發展，結構日趨合理，生活水平不斷提高。此題答案中的“寧夏固原市經濟”就來自標題。

2、全面閱讀圖表，包括注腳。學生答題時，既要橫看，又要豎看，還要注意注腳。看表中題頭，看表中數字變化。認真比較分析數據所呈現的現象，找出數據之間的聯系，找到數據變化的規律，然后把看到的結果用簡潔的語言歸納表達出來。同時要注意注腳，注腳對解答題目有補充的提示作用，且不可忽視。例如上題答案：GDP增長幅度達，表明“經濟迅速發展”；飲食消費在居民收入中的比重從1978年的94.3%下降到2002年的51.6%億元，比重大幅下降，表明“結構日趨合理，生活水平不斷提高。”

3、關注特殊年份。一般來說，在解圖表類試題時，不需要對年份進行再現，但對一些特殊的年份要指出其特別的內涵：如1949年---新中國成立、1956年---建立社會主義制度和社會主義初級階段開始、1978年---我國開始進行改革開放、2000年---我國進入總體小康等等。例如上題答案：表中起始年為1978年，答案的開始是“改革開放以來”。

三、文字材料題的答題方法

文字材料題的答題，一般應分以下幾個步驟：

1、審題。認真閱讀設問，讀懂行為主體是什么，是問是什么、為什么，還是怎么辦；看分值，根據分值大小確定答案內容的多少，一般答案中每一個方面分值在1-2分左右，組織答案時既不能過多，也不能太少，而是根據分值的大小，但做多也不會超過5各方面。

2、閱讀材料。在審題的前提下，帶著問題閱讀材料，從材料中提取有效信息：看看材料分為幾句話、行為主體是什么、材料主體在表述哪方面問題、是積極方面還是消極方面等。

3、聯系課本知識，找準答題角度，做好詞語間轉換。寧夏中考近年來材料一般都是熱點問題。如2011年第14題材料是生態移民、2012年第14題為“中國制造”，都是當年的熱點問題，且命題人在命題時堅持“題在書外、理在書中”的原則。因而在組織答案是切記“海闊天空”，而要根據材料中的有效信息，聯系書中觀點，用書種觀點回答問題，在回答是可結合當年的高頻詞，在最后表達自己的觀點。同時，要注意做好詞語間的轉換：例如材料中如果談“外資經濟或私營經濟”就要注意引用書中“非公有制經濟”的相關知識，又如若材料中談“核心技術、關鍵設備要依賴進口”就要注意引用“科技國情及科教興國和人才強國戰略”的相關知識。

4、形成答題思路，書寫答案。準確熟練的運用教材中的有關原理并與熱點、焦點相結合，進行整體把握回答，準確運用政治術語。答題時要做到言之有理，持之有據，邏輯清楚；同時要做到觀點鮮明，語言準確，言簡意賅。在實際教學中，我把答案一般分成以下幾類：A、純課本內容型答案 B、純時事內容型答案（在當年時事政治小冊子中）C、課本內容+時事型答案 D、課本內容+時事+個人觀點（注意應用高頻詞）型答案。

以上是我在實際教學中的一些做法，但教無定法，不同的教師在面對不同的學生是或許就應該用不同的方法，但愿能引起同行們的思考。