對高職院校體育課程改革的一些看法

[摘 要]：高職院校的體育課程，是囊括了包括本科等高水平體育教學的高效體育教育的重要組成部分，為培養全面發展人材奠定了堅實的基礎。本文從目前高職院校體育課程體系的課程開設、教學內容、教學方法、師資隊伍與場館設施等方面進行了分析，提出面向全體學生，以促進學生全面發展，培養學生的體育能力和終身體育觀為出發點，根據高職教育的特點，樹立“健康第一，終身體育”的指導思想，以就業為導向構建具有高職特色的體育課程體系。

[關鍵詞]：高職院校 體育課程 課程改革

高職教育，隨著近些年對于專業技術人員的需求逐年加大，同時伴隨著國家對于高校的擴招等因素的刺激，已經逐漸發展到了一個相當大的規模。對于高職院校的體育課程，明顯存在著一些瓶頸，本文希望通過各個方面的分析與定位提出一些對于高職院校體育課程改革的建議。

一、目前高職院校體育課程的現狀

1、體育課程的開設

體育課是學校體育教學的基本組織形式，也是實現學校體育目標與任務的重要途徑。按照國家教育部頒發《學校體育工作條例》的規定，三年制大專應開設兩年體育課，共144課時。雖然高職學院體育課的開課率達到100%，但仍有50%的高職學院并沒有按規定開足體育課時，甚至有些高職學院只有一年級開設了體育課；35%的高職學院沒有開設體育理論課；并且大部分的高職學院都沒開設選項課和男、女分班上課，不能滿足不同性別、不同興趣、不同層次學生的需要。

2、體育教學的內容

高職學院體育課教學內容是教育目標得以實現的載體，教育目標決定教育內容的選擇。現行高職學院體育課教學內容主要集中在籃球、田徑、足球和武術等項目，體育教學內容較單一、枯燥、技術性較強、趣味性不足，沒有能夠體現學生的個體差異，難以滿足學生的社會發展和個人發展需求，不能充分調動學生的學習興趣，也就難以為終生體育能力的養成打下基礎。

3、體育教學的方法

體育教學法是指在教學過程中，完成體育教學任務的途徑或手段。高職學院體育教師常用的教學方法主要集中在傳統的教學方法上，即講授法、矯正法、演示法與練習法，這些方法盡管是體育教學多年來一直沿用的法寶，但傳統的教學方法沒有給學生主動探索的機會，在實行素質教育的過程中沒有改變教師主導，輕學生主體的偏差，教學中重統一性，輕差異性。

二、高職院校體育課程改革的建議

轉型期的高職院呼吁著體育教學改革與發展，構建具有高職教育特色的體育教學體系。針對我國目前高職院校體育課程設置的現狀，現就課程改革提出以下建議：

1、確保體育課教學時數和體育理論課時數

學校體育課是對學生進行體育教育的基本保證，是對學生實施素質教育和培養全面發展人才的重要途徑，是學校體育工作的中心環節，高職學院要貫徹執行《學校體育工作條例》文件精神，認真落實《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》對體育課程的規定，三年制大專必須開設2年體育課；重視理論與實踐相結合，在運動實踐教學中注意滲透相關理論知識，并運用多種形式和現代教學手段，擴大體育的知識面，提高學生的認知能力。舉個例子，在這點上某些學院為了提高系里學生的就業率，提前一年就讓學生頂崗實習，大二一年的體育課程完全被砍掉，這就造成了體育課程無法順利實施自身必要的授課內容，從而也阻礙了學生的鍛煉和提高。

2、調整課程結構，開設體育選項課教學

高職學院要認真落實《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，根據學校教育的總體要求和體育課程的自身規律，面向全體學生開設多種類型的體育課程，打破原有的系別、專業、班級建制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學生的需要，開設體育選項課教學；各高職學院還應根據各自的實際情況及專業特點設計多類體育課，并根據不同職業的身體活動特征以及學生畢業后的走向，設置發展職業體能和預防職業病的體育項目。在這一點上，很多學院就做的不錯，對于選項上課，學生都能根據自己的興趣學習，這有助于提高學生的學習水平。

3、改進傳統的體育教學方法

在高職學院體育教學過程中，體育教師應改變強壓式、單一型的教學方法，充分發揮教師主導與學生主體作用，創造開放寬松的學習環境，營造生動、活潑的學習氛圍，講究個性化和多樣化的教學方法，提倡師生之間、學生與學生之間的多邊互助活動，努力提高學生參與的積極性和學習興趣，最大限度地發揮學生的創造性。不僅要注重教法的研究，更要加強對學生學習方法和訓練方法的指導，提高學生自學、自練的能力。

三、結語

高職體育課程的改革已經是勢在必行，改革二字從某些方面來說也不僅僅是專家，學者，教授所能夠解決的問題，有很多切實可行的計劃必須依靠學院這個本體來自身發覺和努力解決，作為學院的領導，更不能因為高職院校的特殊性，只著眼于眼前的利益而忽視體育教學應有的位置，應該大力貫徹國家頒布的各項計劃，這才是高職教育中體育改革的重中之重。

參考文獻：

[1]毛振明.探索成功的體育教學[M].北京：北京體育大學出版社，2001

[2]王玉擴，陳慶合等。高職院校體育課程教學改革與發展研究[J].北京體育大學學報，2005