提高電子技術課教學實效性的策略分析

【摘要】電子技術是職業技術學校一門重要的專業基礎課，提高其教學實效性有利于提高學生的專業綜合素質。所以，在教學過程中，我們要挖掘教材內容，使教學內容緊扣培養目標，優化教學手段和教學方法，加強實驗考核，不斷提高教學實效性。

【關鍵詞】電子技術 教學實效性 策略分析

電子技術課程是培養電子電器類人才的核心課程，是專業技術基礎課。由于它本身的實用性，電子技術也逐漸成為學生畢業后就業就職的看家本領，因此在這門課程的教學中要采取一些非常規的教學手段。一方面要教會學生基礎知識和基本技能，另一方面要培養學生大膽嘗試、實踐動手、獨立思考的能力以及自信心、個性、興趣等。這樣才能讓學生在有限的學校教育中得到專業技能和職業能力的雙重提升，從而提高課堂教學的實效性。

一、教學內容緊扣培養目標，提高課堂教學實效性

1.教學內容的選擇應體現關鍵職業能力的培養。電子技術教學內容的選擇，應高度重視工程設計和工程實驗等實踐教學環節在教學目標中的地位，從課程改革的實際出發，強化實驗教學環節，發展實踐性課程，以充分利用課程計劃中的實踐活動，發展學生的實踐能力，并將課程與工程問題聯系在一起，重視解決問題能力的培養。這樣不僅可以培養學生的實踐能力，還可加深學生對理論課的學習和理解。

2.教學內容的安排要求模塊化。為了提高課堂教學的實效性，我們可以用系統化的觀點去設計知識模塊，挖掘電子技術各知識點及相關電路之間的內在聯系，整合教學內容，明確教學目標。通過明確認知目的，使學生明白模塊內容、實踐的價值取向和要求達到的目標，充分調動學生的學習積極性，激發學習興趣。

二、優化教學方法，提高課堂教學實效性

電子技術教學要注重學生的動手能力培養，教師在教學模式的構建上，要轉變角色，以情感意志為動力，把著眼點放在“學生如何學”的研究上，與學生積極互動、共同發展，并處理好傳授知識與培養能力的關系。在教與學的活動中，要給學生多提供“自主學習”“合作學習”和“探究學習”的機會與條件，真正實現學生親身體驗、主動參與、問題探究、合作交流，提高學生學習電子技術的興趣，了解現代生產生活必備的基礎知識和基本技能，從而發展創新精神和實踐能力。

1.實施行為導向教學法，提高學生的關鍵職業能力

（1）利用“項目教學法”，促進學生獨立工作能力的形成。例如，在介紹“功放”這個知識點時，教師可以根據學生掌握的知識下達“OCL功效電路”的設計任務，學生按技術指標提出設計方案，確定電路參數，寫出設計計算書，并安裝調試，然后寫出實驗報告，教師對此逐個考核驗收，并組織學生小組評議。學生通過真刀真槍的鍛煉，獨立工作能力就會明顯提高，同時也可以加深對概念的理解。

（2）利用“案例教學法”，促進學生創造能力的形成。例如，在講授“直流穩壓電源”這個內容后，教師可讓學生利用課余時間到市場認識各種各樣的電源元件，并各自帶回一個拆開觀察。這樣，學生就會發現，電路中的一些元件數量也不多，成本也不高，這時就會對穩壓電源原理與實驗的學習不知不覺產生興趣。接著教師要求學生根據電路板畫出電路原理圖，并結合學到的知識進行工作原理分析。這樣，對于課堂上學不透、看不懂的內容有些學生就會自己看書，找資料，互相學習。等弄清楚電路原理后，教師再讓學生自己動手設計電路。在此過程中，要求一部分學生采用萬能板進行連接，另一部分學生根據敷銅板進行制作。

2.實施網絡探究學習，提高學生的關鍵能力

當今社會電子技術更新換代的速度是驚人的，電子技術教科書中的內容已無法滿足學生獲取信息的需求，學生不可能在學校里學完所有的電子知識，更多的要靠自己自主學習。那么，如何讓學生在課堂教學中發展自主獲取信息、處理信息的能力呢？MiniQuest為我們提供了一個在課堂中融合互聯網資源進行教學的途徑和方法。首先讓學生訪問一個網站，進行搜索、調查與研究，然后回到教室，在他們所學的基礎上開展分析、討論活動，并且形成學習產品。MiniQuest能夠容易地插入常規課程中。教師不必用一個較長的網絡學習單元來“代替”大量常規課程時間，在電腦硬件資源不很充分的情況下，僅需一個課時的網絡學習活動就能完成教學目標。

三、注重實驗考試，提高課堂教學實效性

進行實驗考試的目的，在于檢查學生對電子電路實驗研究能力和聯系實際的能力，幫助學生樹立實踐的觀點。

考試時可以要求考生對某項實驗提出實驗方法，列出使用的儀器名稱，或要求學生正確連線，或在試題中提出一些實驗現象，要求學生從實驗原理上加以分析，或要求學生對實驗數據進行處理等等。合理地運用考試杠桿，多樣化地考核學生，可使每個學生都能找到表現、發揮自己才能的平臺，并讓學生在概念體系的關系中理解概念間的聯系，掌握基本原理，學會發現和探索的方法。這對煩瑣、孤立、現象羅列的教法是一種否定，對學生形成學習的正遷移是十分有利的。

當然，提高電子技術教學實效性的方法、途徑、手段還有很多，諸如現代多媒體手段的運用、生產實習的有效組織和管理等等，都很值得我們進一步探索。