對初中英語教學改革有效措施的探討

【摘要】隨著人教版課程實踐的不斷深入，人們對課堂教學也有了更高的要求。初中英語是最為重要的基礎課程之一，在初中就要打下良好的基礎，后期的學習才不會感到吃力。所以，初中英語教學也越來越受到人們的重視，我們必須加強英語教學的課堂活躍性，促進初中英語教學改革。

【關鍵詞】初中英語 教學改革 英語教學

現代化的今天，面對經濟全球化以及英語使用的廣泛性，人們越來越重視英語教學的改革。初中是學生學習英語的關鍵時期，不僅能夠促進學生基礎知識的鞏固，幫助學生掌握正確學習英語的方法，還能增強學生對學習英語的積極性。因此，我們必須在實際的教學中重視教學改革，注重科學的教學方法，促進初中英語教學改革。

一、初中英語教學中存在的問題

1.教學的單一化。現在，教師把教材當做唯一的授課材料，而且他們把如何讓學生吸收知識作為了唯一的教學目標，從而忽略了學生對知識的感受、學習知識的獨立性以及課堂上教學的互動性。在此基礎上，有的教師會面面俱到，對于課本上的任意一個地方都會讓學生牢牢地記住，沒有培養學生的獨立思考和自主學習能力，從而形成了一種思維定式，學生缺少了對學習的創新。而且，在教學中常常是以教師講課為中心，缺少了學生的參與，使學生在學習中處于被動狀態，即使記住了很多語法和短語，但是卻不知道如何使用，不利于提高課堂教學效率。

2.對教材的使用不嚴謹。人教版的英語教材編排比較靈活，這就使教師必須更好地運用教材，可是往往相反，教師在備課時認為有些難度的地方就會刪掉，不作為授課內容，亦或者會增加一些自己認為相對重要的知識讓學生們去吸收。例如，人教版的英語教材中每一頁都會有各式各樣的圖片，這有利于學生理解課文的內容以及對單詞的理解，可是教師在教學的時候往往會忽視這些內容，起到了相反的作用，這不利于初中英語教學。

3.挫傷了學生的自信心。有的時候學生可能語法記錯了，或者語句連接錯誤，教師急于糾正，嚴厲對待，嚴重挫傷了學生的自尊心，使他們失去了對學習英語的興趣。對于優等生來說，教師溫柔對待，會使他們增加對學習的壓力，一旦犯錯誤就會產生內疚感，時間久了，就會降低學生的學習興趣與成績；而對于中等生來說，他們處于學習的中等水平，往往是教師最容易忽視的一個群體，教師的忽視，會使他們缺少對學習的熱情，失去對學習的積極性；對于差等生來說，他們本來基礎不好，加上沒有對學習的積極性，教師的忽視，加深了他們對學習的反感。同等程度看，無論哪種情況，都會使學生的成績下降，使教學效果降低，都不利于教學的改革。

二、初中英語教學改革的措施

1.增加教學的多元化。在教材的基礎上，教師要給學生提供良好的學習英語的環境，如開設英語角，有利于學生通過對語言環境的理解，提高閱讀水平。不要總是讓學生死記硬背，要通過對語法單詞的抽象解釋，讓學生看到這個單詞的漢譯聯想到自己能夠方便記憶的東西，這樣不僅能提高學生對單詞的記憶能力，還能通過聯想很好地運用，加深學生的印象。其次，要讓學生參與教學，為了提高學生的學習積極性，可以讓學生對課本上的文章和對話分角色地表演，提高學生在學習上的活躍性，在愉悅的學習環境中提高學習能力和學習效率。

2.多練多寫，結合圖片。在講解文章時，要讓學生養成記筆記的習慣，把出現錯誤頻率高的詞匯，亦或是經常出現錯誤的語法問題都記錄在本上，平時多拿出來看看，這樣有利于減少錯誤，做到最精。與此同時，文章中出現的圖片，可以方便學生對文章內容的理解和對文章背景的解釋，所以，教師要很好地結合圖片，以便學生記憶，達到靈活運用英語的目的。教師在傳授知識的時候，要注意結合實際，貼近現實生活，這樣有利于學生更好地理解文章，提高教學效果。

3.建立健康良好的師生關系。在教學過程中，必須轉換以教師為中心的教學方法，建立正確良好的師生關系，培養學生的交際能力，促進學生的學習興趣。同時，教師要和學生建立朋友關系，平等的師生關系才能保障學習的效率。再者，教師要時刻給學生增加信心，讓他們覺得自己有一定的學習能力，以學生為主體，而不是讓他們處在被動的學習狀態下，自主學習和合作學習更能激發學生的學習興趣。

4.實行等級教學法。在班級中總會有優等生、中等生和差等生，但在教學上教師要平等對待。為了提高學生的整體學習水平，教師在傳授知識時要實行等級教學法。對待優等生，要嚴格要求，不僅要多聽、多讀、多寫，還要經常的閱讀文章，這樣會形成一種習慣，增加語感，提高英語的水平；對于中等生來說，要鼓勵他們學習，激發他們對學習英語的興趣，使他們的成績有所提高；但對于差等生來說，教師要積極幫助他們，使他們打好基礎，久而久之，對于英語這門學科，他們就會產生學習興趣。因此，實施等級教學法，可以使班級的整體成績穩步得到提高，從而促進英語教學的改革。

三、總結

在英語教學中，教師要讓學生處于主體地位，要以授之以漁的思想，傳授學生知識，正確地加以引導，積極地培養學生的學習興趣，加強學生的自主學習能力。這樣，不僅可以提高學生的學習成績，還有益于教學改革。