語文教學中如何加強寫字教學

【摘要】小學生應具備的一項重要的基本功——寫字，是學生在學習和今后工作中的能力體現之一。因此，使學生能寫一手漂亮、干凈、工整的字，給學生們打下良好的、堅實的基礎，幫助學生們養成良好的寫字習慣是非常重要的。本文結合自己的寫字教學談談教學體會。

【關鍵詞】語文 寫字習慣 興趣 觀察和分析

《義務教育語文課程標準（2011年版）》指出：“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣。字要寫得規范、端正、整潔，在書寫中體會漢字的優美?！笨梢妼懽纸虒W是小學生素質教育的重要組成部分，是貫穿整個義務教育階段的重要教學內容。作為小學語文教師，要抓好寫字教學，使學生養成良好的書寫習慣，把字寫得規范、端正、整潔并在書寫中體會漢字的優美。

一、培養學生良好的寫字習慣

說到寫字習慣，人們的第一反應是“雙姿”， 即坐姿、握筆姿勢，其實，良好的寫字習慣應包括如下幾條：1、正確坐姿、正確握筆的習慣。2、先看后寫、揣摩字形的習慣。首先要讓學生觀察田字格中生字的結構。明確各部分構字部件在田字格中所占的比例和準確的位置，內心深處對字的結構、形體有一個大體的把握，對寫字規律有一個基本的認識，這樣才能把字寫好。3、按筆順寫的習慣。4、完整地寫的習慣。寫字不看一筆寫一筆，寫詞語不看一個字寫一個字。大多數教師比較重視第一條習慣，而對其他幾條重視不夠，或者完全忽略。其實，從漢字的特點來看，每個漢字都像一幅畫，講究構圖，就是字的整體架構。如果不從字的“整體”出發，即使每筆都寫對了，零散地搭起來也不好看。而“完整地寫”則取決于寫前能不能認真地“看”即“揣摩”字形了。培養起兩注意的好習慣，就能逐步把字寫漂亮，且能預防錯別字。眾所周知，任何一種習慣的培養都不是一朝一夕的事，都要靠長期的檢查督促，所以，教師要不惜花時間，尋得家長的配合，細水長流，堅持不懈，培養孩子良好的寫字習慣。

二、精心設計寫字教學，使學生重視寫字

要想讓學生認真寫好字，提高書寫質量，教師首先要重視寫字教學，精心設計寫字教學，要充分認識到：規范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎，而且寫字也是一門藝術，能給人以美的享受，陶冶人的情操。只有教師對寫字教學的認識到位了，才能重視寫字，才能愿意認真地進行寫字教學。修訂版課程標準要求每天語文課安排10分鐘練習寫字。大多數老師都習慣于將課堂的最后環節留出來寫字，不過，這樣做環節是清晰明了了，但這樣時間過于集中，不易分散重難點，還有指導模式容易單一，基本上就是“出示范字——提示要點——老師范寫——自己描紅、臨帖”。還有的教師為了圖省事，集中在一節課上練寫字，甚至把寫字的事情作為作業布置到課外寫，實際上是放任自流。教學中，教師要特別重視這10分鐘練字時間，精心設計寫字教學，將示范指導落到實處。根據不同的教學內容，選擇不同的教學方式，安排好寫的指導和練習，強化一種意識，保持一種狀態，使學生都能重視寫字，認真寫字，提高書寫質量。

三、學會觀察和分析

“授人以魚，不如授人以漁”。進行書寫指導時，我總是按這樣的步驟進行：看、記、描、仿，看就是仔細觀察，從漢字的整體結構到每一筆的起落位置都要看清楚、明白。記就是分析，分析部分與部分之間該如何穿插、筆畫的疏密該如何擺放。這樣只是做到了眼到心到，還要做到口到手到，即摩寫，包括書空和描紅，讓學生一邊說字的筆順一邊寫，可進一步加深對漢字結構和筆畫安排的領悟。最后是仿寫，對照田字格里的字，認真書寫，寫后對比修改。而這一過程中，培養學生觀察、分析漢字的能力是書寫的關鍵。

四、培養學生寫字的興趣和信心

興趣是最好的老師，要讓生性好動的孩子喜歡寫字，養成良好的寫字習慣，就必須培養孩子寫字的興趣和信心。

1.采用講故事、多媒體等手段激發學生寫字的興趣?？梢远嘟o孩子們講書法家習字的奇聞軼事，比如“墨池”“筆?！?，既有知識性，也有趣味性。讓學生欣賞一些書法作品，引導學生學會欣賞，這樣有助于開闊學生的眼界、陶冶書法靈性，激發孩子們的民族自豪感，讓他們明白書法是我們民族獨有的藝術，繼承和發揚民族文化是責無旁貸的。在教學“遨游漢字王國”這一單元時，筆者還做過一個有關漢字歷史淵源的課件，學生觀看后非常驚奇、興奮，對漢字有了更深刻的了解，對漢字產生了濃厚的興趣。

2.采用表揚、激勵法培養孩子寫字的興趣和自信心。在平時的教學中，當孩子們在書寫時，教師可以不斷巡視。對寫字較認真的或寫得較好的孩子及時用贊賞的語氣給予表揚與鼓勵，并將他們的作業展示給大家看，讓大家一起欣賞。每次作業批改之后，可以給予等級評定?？梢远嘟M織各種形式的書法比賽，每個月舉辦一次作業展覽，將寫得好的學生的作品和報刊雜志上的優秀書法作品放進學習園地。激起他們的寫字興趣，增強孩子們寫字的自信心。整個班級也會因此形成良好的寫字氛圍。這樣采取激勵的方法，學生寫字的興趣更濃了，寫字的態度更認真了，寫字的水平也逐漸提高了。

寫字是一門學問，更是一門藝術，同時寫字本身又是一項艱苦的勞動，但是只要我們老師能充分領悟新課程理念，用新的評價標準來指導學生寫字，多為孩子們創設條件，孩子們就會快快樂樂地學寫字，并能寫好每一個字。