淺談對信息奧賽的幾點想法

信息學奧林匹克競賽培訓是一項富有挑戰性的工作。因為不少奧賽難題就是某些專家的一些科研成果，其難度不低于一些科研工作，耗時費力，而且競爭激烈，如何提高奧賽成績，這不是件很容易的事情。從03年開始我也有幸參與此項活動。幾年的實踐探索，有成功的經驗，也有失敗的教訓。下面是我在競賽輔導中得出的幾點想法。

一、學校重視，營造良好環境

學校對此項活動要高度重視，并有制度的保證。同時學校必須營造一個寬松的環境。一般而言，一個從沒搞過信息學奧林匹克競賽的新手，要想走過經驗積累期至少需要二年的時間。希望短期內取得一些好的成績無疑是不現實的，對于新老師來說壓力也會很大。如果是新手來帶競賽，就要讓新老師有；兩年的成長期。或者可以請外校的有經驗的老師過來幫助校內的老師成長。這樣做可以讓新老師很快地進入角色，并且大大縮短取得成績所必需積累的時間。我們學校就是請省丹中的荊曉虹老師來幫助我們，并且也在短期內取得了一定的成績。

二、多方觀察，挑好苗子

在進行輔導之前最關鍵的環節是挑好苗子。參賽學生必須要有扎實的數學功底，更要有較強的分析問題與解決問題的能力。挑選出來之后還要對他們進行賽前培訓，才有可能成為優秀選手。挑選苗子適宜從初一開始跟蹤，初一時組建興趣小組，主要培養學生的學習興趣，可以有選擇性地吸收更多學生參加，為選拔人才打下堅實基礎；初二進行適當篩選，淘汰一部分學生，留下的這部分學生要有責任感，上課氣氛好，精神集中，競爭意識強，相互能產生良好影響，教學效果好。

三、精心備課，不斷更新知識

奧賽培訓是一種高智力的活動， 這給負責培訓的教師也提出了很高的要求，要對開展這一工作的難度有充分的估計，教師首先要掌握好程序設計、算法設計、數據結構等課程的內容，并且還要掌握相關的一些學科知識，才能備出高水平的課來。教師還要不斷地自學新的知識，深刻理解各種算法的核心思想并能靈活運用，特別是要讀懂一些較難的程序。要花很多時間和精力做題，要在調試程序的過程中體會程序設計的精髓。只有教師站在更高的位置，才能引領學生見到更寬廣的知識，才可能把問題研究得更深入。

四、打好扎實基礎，鼓勵青少年積極進取、勇于拼博

信息的編程要有很強的邏輯思維。所以選手必須要具有一定的數學邏輯思維，如果基本功不扎實，只會解決幾道難題，一點意義也沒有。信息學奧賽考核方式主要是讓計算機輸出結果，然后看和正確答案是否一致。在比賽中， 我們常看到一些選手能夠歸納出試題算法，但不能在規定的時間內在計算機上實現， 特別是當運行結果不正確時， 不能準確地找出程序的錯誤， 從而導致考試失敗。 任何高水平的發揮都建立在雄厚實力的基礎之上，了解每個學生的特點， 因材施教， 有的放矢， 容易取得較好的培訓效果。還有些選手頭腦很聰明， 接受新知識的能力很強，基礎也不錯，但他們有時會缺少刻苦鉆研，拼博向上的精神。 這些學生一旦遇到難題時，稍稍嘗試，不成功，就期望老師幫助。其實某些難題如果他們再耐心一點，認真思考一下是可以獨立解決的。

五、培養學生的自主研究學習能力

參加信息學奧賽的學生水平參差不齊，既要保障有后備力量又要有拔尖學生。基于這些特點，教師要培養學生的自主研究學習的能力，要成為學生知識系統的規劃者，讓學生從跟隨老師學的角色轉向自己鉆研的角色。教師不一定要會做所有的難題，但一定要會科學地規劃好學生自主研究學習知識系統的發展，能夠把握住學生學習的進度，當學生自學到一定程度的時候，能給他們指點一下下面學習的方向，當他們遇到無法解決的困難時能幫助他們找到解決問題的思路，讓學生的學習達到事半功倍的效果。教師要時刻清醒地認識到這些學生比自已聰明。

六、鍛煉和提升學生的心理素質

學生心理素質狀況，直接影響著信息學競賽成績的好壞。07年我帶的一位女選手以前從沒學過，跟著我學了一年，從初賽到復賽，她很輕松地拿到了省一等獎。學到第二年，她已把高中的高級本也學得差不多了，08年競賽卻沒能取得省一等獎。后來我幫她一起找到原因，07年她學了一年參加競賽，沒有比賽的壓力，只是當作一次提高的機會，所以心態很放松，發揮得很好。08年進考場，她覺得去年拿了一等獎，今年也一定得拿到一等獎，壓力很大，反而發揮失常。所以培養學生良好的心理素質也是成功的關鍵。

有許多已經中學畢業離開了NOI賽壇的學生曾說過這樣的話：“我不管學到多少，總還有很多沒學到；即便是學會了的東西，長時間不用也會遺忘。我認為我真正學到的是習慣、態度和方法。我學會了批判性地看問題，我學會了用開闊的胸懷去接受所有不同的想法，我學會了分析問題、總結問題，乃至提出問題的一系列方法和經驗。這些才是無價之寶，是一輩子在任何地方任何時候都不會丟的寶貝。”比賽帶給學生的不只是結果，而且也是對學生參與和競爭精神的磨練。尤其是永不言敗的競爭精神將使他們今后的人生受用不盡。所以如何引導這些學生，開發他們的潛能，讓他們全面發展也是我們當前的一個重要的任務。

總而言之，我們只有用力做事，才能把事做對；用心做事，才能把事做好。