初中體育教學意外傷害的原因分析與預防

中小學體育教學與體育運動的目的是為了鍛煉意志，提高體能，增進健康。如果在體育運動中不能注意選擇安全的運動環境，合理安排運動負荷就可能導致運動損傷。農村體育器材相對落后，教師專業知識缺乏，場地不穩定，加之學生的主觀因素，在一定程度上造成了體育傷害的發生，因此我們必須要對體育教學過程中的運動傷害進行預防和處理。

一、體育教學中事故傷害造成的原因

1.主觀原因。體育教師是課堂的負責人和指導者，從教室層面看，教學過程中產生體育傷害有以下幾種原因：

一是沒有按照教學要求，違反教學大綱的規定。

二是教師體育動作不規范，不合理的教材選擇以及沒有合理的安排和組織。

三是教師忽視器材的檢查，并沒有按要求使用器材。

四是缺乏一定的生理知識和專業知識造成了事故的發生。

學生作為體育運動的直接參與者，是體育課堂的主體，從學生層面看，引起體育傷害的原因有以下幾種：

a.學生自身沒有具備良好的身體素質或者存在一定的生理缺陷，并且沒有及時報告教師從而造成事故的發生。

b.學生在沒有掌握一定技巧的前提下去完成超過身體負荷的運動項目從而造成身體上的傷害。

c.學生缺乏紀律性，不聽從教師的指導，擅自行動造成傷害。

d.學生安全意識薄弱，缺乏自我保護意識從而造成傷害的發生。

e.沒有遵守一定的體育規則，動作不規范，違反體育規則從而造成傷害。

2.客觀原因

（1）設備不完善，安全存在隱患。農村學校無論是在場地還是器材方面都存在很大的漏洞，并且不符合國家和相關部門要求的標準，從而導致學生發生事故傷害。如凹凸不平容易造成摔跤、扭傷等事故傷害的發生；單雙杠的松散性可能對學生造成傷害。

（2）周圍環境的不穩定因素。由于農村的溫度和光線或者一些噪音因素，學生經過長期的刺激，造成一定程度上的心理和生理的傷害，從而影響學生的上課的質量，引發事故的發生；如學生在上課過程中受到某些噪音的干擾，不僅容易擾亂課堂秩序，也容易使學生注意力不集中而造成不必要的事故傷害；或者上課的課堂溫度過高或過低都會影響學生上課的動力，這都在影響學生上課的積極性，使體育教學過程中存在一定事故隱患。

二、體育教學過程中傷害的預防

1.提高學生安全教育和自我保護意識。在進行體育教學的過程中，要時時刻刻對學生進行安全教育，因為學生的精力不可能全程高度集中，也由于體育課自身的特殊性，處于室外，空間相對較大，存在許多的不確定的因素，所以，老師要對學生進行安全教育，提高學生們的自我保護意識，教師要讓學生意識到，體育課并不是嬉笑打鬧的場所。

2.教師專業素質和對體育傷害重視程度的提高。教師作為課堂的監督者，在重視自身的課堂教學質量之外還要提高自身的思想認識，確立一定的防范觀念，掌握體育傷害的急救知識，要對體育傷害的發生具有一定的預見性，從而使事故得到安全地解決，在一定程度上降低事故發生的嚴重性，這方面需要教師專業素質提高和加強對傷害的重視程度。

3.認真遵守體育課堂紀律和運動規律。預防傷害的產生，是需要老師和學生的共同努力，教師要嚴格把關，并提高體育課堂的紀律性；學生需要在掌握體育技巧的情況下進行訓練。因為體育傷害具有突發性和偶然性，因此需要教師和學生時刻注意運動的每個流程，盡管體育課堂須遵守的規章制度繁瑣，但是需要教師去不斷叮囑學生，以防傷害的發生，使學生在進適度的原則下鍛煉身體，讓學生根據自身的條件去選擇適合的方法以達到強身健體的目的。

三、常見的體育傷害與處理

1.擦傷：皮膚表面受到磨擦后的損傷。處理方法：

A.輕度擦傷：傷口干凈患者一般只要涂上紅藥水或紫藥水即可自愈。

B.重度擦傷：可采用冷敷法、抬高肢體法、繃帶加壓包扎法、手指直接點壓止血法。

冷敷法：可使血管收縮，減少局部充血，降低組織溫度抑制神經的感覺，因而有止血、止痛、防腫的作用，常用于急性閉合性軟組織損傷。

2.扭傷：當關節活動范圍超過正常限度時，附在節周圍的韌帶、肌腱、肌肉撕裂面造成扭傷。處理方法：A.應先止血、止痛。可把受傷肢體抬高，用冷水淋洗傷部或用冷毛巾進行冷敷，使血管收縮，減輕出血程度，減輕疼痛。不要亂揉受傷部位，防止增加出血。然后在傷處墊上棉花，用繃帶加壓包扎。受傷48小時以后改用熱敷，促進淤血的吸收。

以上的體育傷害和預防知識可以在一定程度上加強了學生的體育知識，增強同學們的應急能力。

體育教學的目的離不開學生這個主體，一切以學生為主，降低體育傷害的頻率，這也在一定程度上提高學生們上體育課的積極性，也加強了教師在體育教學方面的專業程度。