光盤行動

雖然“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這樣的詩句我們從小就倒背如流，可是說真話，我從來沒把這句詩當一回事。

最近學校為了教育學生懂得珍惜糧食，開展了“光盤行動”。所謂光盤就是每天要把盤子里的飯吃光。這個消息對我來說可是晴天霹靂，因為我從小飯量就很小，還非常挑食。每次勉為其難地在學校就餐，我總是盛得很少，基本上挑挑揀揀就倒掉了，要我把飯吃完，簡直比登天還難。

提心吊膽地到了午餐時間，我端著盤子上臺盛飯，一邊忿忿不平地嘀咕：“我吃食堂的飯已經不錯了，居然還叫我吃完！”一邊琢磨著對策：“哼哼，我盛飯盛得少少的，保證光盤。”俗話說“福無雙至，禍不單行”，沒想到輪到我盛飯時，班主任對打飯同學說：“大家不能盛得太少，平時怎樣就怎樣。”天哪！我緊張得差點連盤子都摔掉。

唉，我望著桌上一大堆飯菜唉聲嘆氣，可是看看四周，大家都吃得津津有味。怎么辦呢？突然，我看到了王燕妮的辣醬。呵呵，有辦法了，配著辣醬，飯菜好像也不是那么難吃，我沒費多大勁就解決了米飯。可是還剩下的菜和湯，我不想吃了。偷偷瞄瞄，門口老師不在，我抱著僥幸的心理端著殘羹剩飯準備倒掉，可是沒想到鐵面無私的檢查員斷然拒絕：“菜剩得太多，回去吃完！”沒辦法，我只得端著飯盤回去硬著頭皮解決，幾經周折才算符合檢查員的要求。

“光盤到底有多重要，學校至于這樣嗎？”我回到家向媽媽抱怨。誰知，媽媽卻興高采烈地夸學校“做得好”！媽媽說：“光盤不僅對你個人健康有好處，從宏觀上看意義更大。”帶著疑惑我打開電腦，真是不查不知道，一查嚇一跳：中國每年浪費的糧食可以供兩億人食用一年，而全世界每六秒就有一個人死于饑餓。這時我才明白學校的良苦用心，我暗暗下了決心：以后保證天天“光盤”！

指導老師 李國榮

[閱讀賞析]

現在社會倡導節儉，反對浪費。這股新風也吹進了校園，改變著大家的態度和作風。小作者就是在“光盤行動”中受到了啟迪，發生了寶貴的精神裂變。文章以小見大，不僅寫了“光盤行動”的過程，而且點明了它的“現實意義”。在寫作上，小作者善于留心生活，從生活中選材，因此寫作顯出童真童趣。小作者通過細膩的心理描寫，把一個挑食孩子在“光盤行動”面前，由埋怨勉強到最終理解的那份跌宕起伏的心情，生動細致地展示在我們面前。