雖然“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”這樣的詩句我們從小就倒背如流,可是說真話,我從來沒把這句詩當一回事。
最近學校為了教育學生懂得珍惜糧食,開展了“光盤行動”。所謂光盤就是每天要把盤子里的飯吃光。這個消息對我來說可是晴天霹靂,因為我從小飯量就很小,還非常挑食。每次勉為其難地在學校就餐,我總是盛得很少,基本上挑挑揀揀就倒掉了,要我把飯吃完,簡直比登天還難。
提心吊膽地到了午餐時間,我端著盤子上臺盛飯,一邊忿忿不平地嘀咕:“我吃食堂的飯已經不錯了,居然還叫我吃完!”一邊琢磨著對策:“哼哼,我盛飯盛得少少的,保證光盤。”俗話說“福無雙至,禍不單行”,沒想到輪到我盛飯時,班主任對打飯同學說:“大家不能盛得太少,平時怎樣就怎樣。”天哪!我緊張得差點連盤子都摔掉。
唉,我望著桌上一大堆飯菜唉聲嘆氣,可是看看四周,大家都吃得津津有味。怎么辦呢?突然,我看到了王燕妮的辣醬。呵呵,有辦法了,配著辣醬,飯菜好像也不是那么難吃,我沒費多大勁就解決了米飯。可是還剩下的菜和湯,我不想吃了。偷偷瞄瞄,門口老師不在,我抱著僥幸的心理端著殘羹剩飯準備倒掉,可是沒想到鐵面無私的檢查員斷然拒絕:“菜剩得太多,回去吃完!”沒辦法,我只得端著飯盤回去硬著頭皮解決,幾經周折才算符合檢查員的要求。
“光盤到底有多重要,學校至于這樣嗎?”我回到家向媽媽抱怨。誰知,媽媽卻興高采烈地夸學校“做得好”!媽媽說:“光盤不僅對你個人健康有好處,從宏觀上看意義更大。”帶著疑惑我打開電腦,真是不查不知道,一查嚇一跳:中國每年浪費的糧食可以供兩億人食用一年,而全世界每六秒就有一個人死于饑餓。這時我才明白學校的良苦用心,我暗暗下了決心:以后保證天天“光盤”!
指導老師 李國榮
[閱讀賞析]
現在社會倡導節儉,反對浪費。這股新風也吹進了校園,改變著大家的態度和作風。小作者就是在“光盤行動”中受到了啟迪,發生了寶貴的精神裂變。文章以小見大,不僅寫了“光盤行動”的過程,而且點明了它的“現實意義”。在寫作上,小作者善于留心生活,從生活中選材,因此寫作顯出童真童趣。小作者通過細膩的心理描寫,把一個挑食孩子在“光盤行動”面前,由埋怨勉強到最終理解的那份跌宕起伏的心情,生動細致地展示在我們面前。